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“引导儿童学习表现前后、远近等简单的空间关系及主体与背景的关系”是5～6岁儿童的（）

A绘画教育目标

B欣赏教育目标

C手工教育目标

D创造教育目标

参考答案

参考解析
略
更多 ““引导儿童学习表现前后、远近等简单的空间关系及主体与背景的关系”是5～6岁儿童的（）A绘画教育目标B欣赏教育目标C手工教育目标D创造教育目标” 相关考题
考题 近侧和远侧方位术语是描写() A、器官与体腔空间位置关系B、器官前后空间位置关系C、四肢器官与躯干远近空间位置关系D、器官浅深空间位置关系
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考题 支持幼儿开放而平等的语言学习从儿童方面来说,在教育过程中儿童和教师的关系是合作学习者的关系,而非上对下的关系。教师的责任是为儿童创设一个良好的语言学习环境,而且在儿童之间营造一个非竞争的学习共同体。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “引导儿童学习表现前后、远近等简单的空间关系及主体与背景的关系”是5~6岁儿童的()。 A、绘画教育目标B、欣赏教育目标C、手工教育目标D、创造教育目标
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考题 儿童获得概念的途径，是通过概念与概念之间的关系学习新概念。()
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考题 儿童空间概念发展的特点()。 A、先前后.再上下，最后认识左右B、从自我为中心的参照逐步过渡到以客体为中心的参照C、进行空间定位时.儿童最初是以视觉估计物体之间的空间安排D、儿童对空间方位关系的辨别与他的思维能力无关
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考题 引导儿童分配和扮演游戏角色包括：A、帮助儿童明确游戏的主题B、帮助儿童明确自己扮演的游戏角色C、引导儿童学习分配各种游戏角色D、引导儿童学习扮演各种游戏角色E、引导儿童通过协商轮流扮演游戏角色
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考题 学前教育价值体现的价值关系有() A、教师与儿童之间的价值关系B、教师、儿童与教育情景、教育媒介之间的价值关系C、儿童与儿童之间的价值关系D、教师与教师之间的价值关系
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考题 《3—6岁儿童学习与发展指南》在幼儿数学教育方面提出了三个目标：()。A、初步感知生活中数学的有用和有趣B、感知和理解数、量及数量关系C、感知形状与空间关系D、掌握数学知识概念
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考题 以下()方面不是双语学习与学前儿童发展之间的关系体现。 A.与儿童思维发展的关系B.与儿童语言发展的关系C.与儿童社会化发展的关系D.与语言系统的独立
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考题 集体教学活动的实施与指导,可以从以下()方面入手,最后要注意结束活动的时间及方式 A.明确任务,引起兴趣,导入活动B.引导学前儿童运用多种感官、多种方法进行感知、操作C.使学前儿童真正成为学习的主体D.引导学前儿童学习用各种方式进行表达
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考题 下列属于5岁~6岁儿童美术欣赏活动目标的是()。 A、引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发现周围环境和美术作品的美的能力。B、引导儿童了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情。C、引导儿童积极主动参与美术欣赏活动，学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的感受和联想。
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考题 引导儿童学习深浅、冷暖颜色的搭配，根据主题的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感，是（）岁儿童绘画教育目标之一。A2-3B3-4C4-5D5-6
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考题 如何理解学前儿童的学习障碍与脑生理机制的关系？
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考题 引导儿童自我管理只是老师的事，与家长和社会没什么太大的关系。
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考题 同伴关系对儿童的影响，主要体现在以下三方面（）。A、满足儿童的多种心理需要B、增强儿童的学习兴趣C、为社会能力发展提供背景D、促进自我意识的发展
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考题 请举例说明儿童美术创作引导中在“关系”中学习的方法运用。
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考题 下列关于“鸟”的教育内容中，不适合学前儿童学习的是（）A、让儿童认识各种各样的鸟B、向儿童讲解鸟类飞翔的原理C、引导儿童了解鸟类生活在不同的环境中D、引导儿童了解不同鸟类和生活环境之间的关系
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考题 画面构图是采用横向线条结构方式的目的是（）。A、表现宽广的空间B、表现主体的高度C、表现主体的横向长度D、表现主体与主体的关系
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考题 对儿童自我意识发展起重要作用的因素是（）。A、教育和调节儿童与环境的关系B、模仿和调节儿童与环境的关系C、学习和调节儿童与同伴的关系D、模仿和调节儿童与成人的关系
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考题 （）刻画是具体刻画形体与背景的色调变化，质感，空间和虚实关系。A、深入B、简单C、复杂D、强调
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考题 多选题以下哪种说法是错误的（）A儿童与父母、师长的关系是一种垂直关系B儿童与同伴的关系是一种水平关系C儿童与父母、师长的关系是一种水平关系D儿童与同伴的关系是一种垂直关系
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考题 单选题我国幼儿园教育与小学教育的差异主要表现在学习方式、主导活动与教育任务不同，（）、师生关系不同、环境设备不同及社会及成人对儿童的要求与希望不同。A 学习内容不同B 作息制度与管理方式不同C 教师与家长的关系不同D 教学手段不同
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考题 单选题引导儿童学习深浅、冷暖颜色的搭配，根据主题的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感，是（）岁儿童绘画教育目标之一。A 2-3B 3-4C 4-5D 5-6
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考题 单选题下列关于“鸟”的教育内容中，不适合学前儿童学习的是（）。A 让儿童认识各种各样的鸟B 向儿童讲解鸟类飞翔的原理C 引导儿童了解鸟类生活在不同的环境中D 引导儿童了解不同鸟类和生活环境之间的关系
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考题 单选题（　　）对儿童自我意识发展起着十分重要的作用。A 教育和调节儿童与环境的关系B 模仿和调节儿童与环境的关系C 学习和调节儿童与同伴的关系D 模仿和调节儿童与成人的关系
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考题 单选题对儿童自我意识发展起重要作用的因素是（）。A 教育和调节儿童与环境的关系B 模仿和调节儿童与环境的关系C 学习和调节儿童与同伴的关系D 模仿和调节儿童与成人的关系
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考题 单选题“引导儿童学习表现前后、远近等简单的空间关系及主体与背景的关系”是5～6岁儿童的（）A 绘画教育目标B 欣赏教育目标C 手工教育目标D 创造教育目标
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考题 问答题请举例说明儿童美术创作引导中在“关系”中学习的方法运用。
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