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1、请对学科中心的课程设计 、儿童中心的课程设计 、问题中心的课程设计三种课程设计的优缺点进行比较分析。
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考题
自本世纪中叶以来，伴随课程论的繁荣，课程设计的模式在一些西方国家也得到非常迅速的发展，各种各样的课程模式在种类和数量上都十分可观。一般来说，典型设计模式主要有（）。A、以活动为中心的课程设计B、以学习者为中心的课程设计C、以问题解决为中心的课程设计D、以科目为中心的课程设计
考题
自20世纪中叶以来，随着课程论的繁荣，课程设计模式也日益发展起来。生活领域设计始于20年代末期，它是一种（），围绕生活领域重新组织传统的题材。A、以问题解决为中心的课程设计B、以学习者为中心的课程设计C、以科目为中心的课程设计D、大范围设计
考题
下列哪个选项不是培训课程设计依据的资源（）.A、以有组织的学科内容作为课程设计的资源依据B、以教师队伍为课程设计的资源依据C、以学员作为课程设计的资源依据D、以社会作为课程设计的资源依据
考题
单选题下列哪个选项不是培训课程设计依据的资源（）.A
以有组织的学科内容作为课程设计的资源依据B
以教师队伍为课程设计的资源依据C
以学员作为课程设计的资源依据D
以社会作为课程设计的资源依据
考题
多选题自本世纪中叶以来，伴随课程论的繁荣，课程设计的模式在一些西方国家也得到非常迅速的发展，各种各样的课程模式在种类和数量上都十分可观。一般来说，典型设计模式主要有（）。A以活动为中心的课程设计B以学习者为中心的课程设计C以问题解决为中心的课程设计D以科目为中心的课程设计
考题
单选题自20世纪中叶以来，随着课程论的繁荣，课程设计模式也日益发展起来。生活领域设计始于20年代末期，它是一种（），围绕生活领域重新组织传统的题材。A
以问题解决为中心的课程设计B
以学习者为中心的课程设计C
以科目为中心的课程设计D
大范围设计
考题
多选题学科中心的课程设计强调以知识为中心设计课程，其最基本的形式包括（）A广域设计B学术性学科设计C核心设计D科目设计
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