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简答题: 请简单阐述教学目标的学生发展本位价值取向。


参考答案和解析
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考题 我国教育目的制定的指导思想和理论基础是 ( )A.社会本位价值取向B.个人本位价值取向C.马克思主义关于人的全面发展学说D.政治本位价值取向

考题 ()把人的价值看成高于社会价值,把人作为教育目的根本所在的思想主张.A、社会本位的价值取向B、人文主义C、学生中心D、人本位的价值取向

考题 请依据教育心理学理论,阐述促进学生智力发展的教学措施。

考题 教学目标的价值取向有( )A.知识本位 B.国家本位 C.社会本位 D.人本位

考题 请认真阅读下列教材片段,并按要求作答。 [问题1][简答题] 什么是运算能力?如何发展学生的运算能力?(10分) [问题2][简答题] 如指导中年段小学生学习,试拟定教学目标。(10分) [问题3][简答题] 依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。(20分)

考题 课程目标的基本价值取向有:()、学生本位、()的价值取向。

考题 阐述人本位的价值取向和社会本位的价值取向的观点主张,并予以分析评价。

考题 把人作为教育目的根本所在的思想主张是()A、社会本位的价值取向B、伦理本位的价值取向C、人本位的价值取向D、理论本位的价值取向

考题 我国教育目的制定的指导思想和理论基础是()。A、社会本位价值取向B、个人本位价值取向C、马克思主义关于人的全面发展学说D、政治本位价值取向

考题 把满足社会需要视为教育的根本价值的价值取向是()A、人本位B、社会本位C、教师本位D、学生本位

考题 目前,高等教育价值观存在以下几种取向:()A、大众本位价值取向B、个人本位主义价值取向C、社会本位价值取向D、知识本位价值取向

考题 单选题新课程改革从价值取向上看:从教学大纲到课程标准,其价值取向出现了哪些变化() ①从精英教育走向大众教育 ②由学科知识本位走向学生发展本位 ③由侧重知识层面走向关注整体素质 ④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理A ①②B ①②③C ②③D ①②③④

考题 问答题阐述人本位的价值取向和社会本位的价值取向的观点主张,并予以分析评价。

考题 单选题20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是(  )的具体实践。A 社会本位价值取向B 个人本位价值取向C 文化本位价值取向D 马克思主义的人的全面发展学说

考题 单选题把满足社会需要视为教育的根本价值的价值取向是()A 人本位B 社会本位C 教师本位D 学生本位

考题 单选题我国教育目的制定的指导思想和理论基础是(  )。A 社会本位价值取向B 个人本位价值取向C 马克思主义的人的全面发展学说D 政治本位价值取向

考题 单选题把人作为教育目的根本所在的思想主张是()A 社会本位的价值取向B 伦理本位的价值取向C 人本位的价值取向D 理论本位的价值取向

考题 填空题课程目标的基本价值取向有:()、学生本位、()的价值取向。