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9、为了解幼儿同伴交往特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于（）

A．观察法

B．访谈法

C．实验法

D．作品分析法

E．自然实验法

F．测验法

参考答案和解析
观察法
更多 “9、为了解幼儿同伴交往特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于（）A．观察法B．访谈法C．实验法D．作品分析法E．自然实验法F．测验法” 相关考题
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考题 简述3岁后幼儿同伴交往发展的特点。
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考题 为了了解幼儿同伴交往的特点，研究者深人幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于（ ） A、访谈法 B、实验法 C、观察法 D、作品分析法
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考题 为了解幼儿同伴交往的特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程中的语言和动作。这一研究方法属于（ ）。 A、访谈法 B、实验法 C、观察法 D、作品分析法
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考题 为了了解幼儿同伴交往的特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于( )A.访谈法 B.观察法 C.实验法 D.作品分析法
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考题 为了了解幼儿同伴交往的特点，研究者深人幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于（ ） A.访谈法 B.实验法 C.观察法 D.作品分析法
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考题 进入幼儿园，同伴交往逐渐变得重要起来，请你设计一个健康活动，引导幼儿主动交朋友，体验与同伴交往的快乐。
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考题 为了解幼儿同伴交往的特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程中的语言和动作。这一研究方法属于（）。 A.访谈法 B.实验法 C.观察法 D.作品分析法
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考题 张老师在平时的教学活动中非常注意观察并记录幼儿的发言、动作、交往等各种情况，并作深入的反思，为以后改进教学做好准备。张老师在这里承担的角色是（　　）A.幼儿发展的指导者 B.幼儿发展的促进者 C.幼儿与社会的中介者 D.教育实践的研究者
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考题 为了解幼儿同伴交往特点，研究者深人幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于（）A、访谈法B、实验法C、观察法D、作品分析法
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考题 教师间的交往是幼儿同伴交往的重要榜样。
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考题 幼儿社会性发展的交往系统包括（）等。A、同伴关系B、评价水平C、交往态度D、自我认识
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考题 3岁后，幼儿同伴交往发展特点的主要表现有哪些？
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考题 简述培养幼儿同伴交往的方法。
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考题 单选题为了解幼儿同伴交往特点，研究者深人幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于（）。A 访谈法B 实验法C 观察法D 作品分析法
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考题 单选题为了解幼儿与同伴交往的特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程中的语言和动作等。这一研究方法属于( )。A 访谈法B 实验法C 观察法D 作品分析法
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考题 单选题为了解幼儿同伴交往特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于（）。A 访谈法B 实验法C 观察法D 作品分析法
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考题 问答题3岁后，幼儿同伴交往发展特点的主要表现有哪些？
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