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9、中国学生发展核心素养框架以“培养全面发展的人”为核心，包含三方面的内容，分别是
A．文化基础
B．自主发展
C．健全人格
D．社会参与
参考答案和解析
中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。 综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点,分两个素养系列: 三大奠基学习素养系列: 1、文化学习领域---人文与科学之解构学习素养。 2、健康生活领域---生活与职业之规划学习素养。 3、创新参与领域---自然与社会之参与学习素养。 三大成长发展素养系列: 1、三大传统素养系列---科学素养、人文素养、艺术素养。 2、三大现代素养系列---信息素养、媒介素养、科技素养。 3、十大个性素养系列---核心素养与综合素养、理论素养与实验素养、阅读素养与写作素养、身体素养与心理素养、理性思维素养与创新践行素养。 六大素养既涵盖了学生适应终身发展和社会发展所需的品格与能力,又体现了核心素养“最关键、最必要”这一重要特征。六大素养之间相互联系、互相补充、相互促进,在不同情境中整体发挥作用。根据这一总体框架,可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。
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考题
《中国学生发展核心素养》强调以培养“全面发展的人”为核心，其确定的六大核心素养是：人文底蕴、科学精神、()、健康生活、()、实践创新。A.文化基础，自主发展
B.社会参与，信息意识
C.珍爱生命，勇于探究
D.学会学习，责任担当
考题
中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、_________ 、学会学习、健康生活、责任担当、_________等六大素养。
考题
教师如何在教学过程中培养学生的核心素养（）。A、在教学目标中突出核心素养的要求B、整体把握教学内容，处理好课程内容与核心素养的关系C、创设有利于发展学生核心素养的一个教学情境，突出问题导向
考题
单选题（）是美育的核心，它的根本目标是培养全面发展的人。A
道德教育B
智力教育C
艺术教育D
素质教育
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