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题目内容
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2、根据本课程所学回答下列问题：1.你对本门课的授课是否满意？；2.你觉得本课程有什么建议和意见？
参考答案和解析
旧史学的研究既缺少实事求是的科学态度，又缺乏科学的考古资料，因而它受到古史辨派的无情批判。
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考题
在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同?如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题?
考题
题目自拟,综合社会实践题中的调研并结合本课程的学习,内容是关于言语交际方面的问题。提示:1.结合社会实践谈你对言语交际的认识;2.你最感兴趣的言语交际技巧;3.你观察到身边的人在言语交际方面的技巧和不足;4.结合本课程的学习你觉得哪些交际技巧值得深入学习和运用。以上内容整理成文即可,不低于600字。
考题
阅读以下说明和表，回答问题1～4问题。[说明]一个描述学校的部分关系模式的结果描述如下：1．一个系有若干学生，但一个学生只能在一个系；2．一个系只有一名主任；3．一个学生可以选修多门课程，每门课程有若干学生选修；4．每个学生所学的每门课程都有一个成绩；5．“学生”和“课程表”及“选课表”的关系示例分别如表9-1、表9-2、表9-3所示。Student(学生表)的字段按顺序为学号(Sno)、姓名(Sname)、性别(Ssex)、年龄(Sage)、所属院系(Sdept)、系主任(Smaster)；Course(课程表)的字段按顺序为课程编号(Cno)、课程名(Cname)、先行课程(Cpno)、课程学分 (Ccredit)；SC(选课表)的字段按顺序为学号(Sno)、课程号(Cno)、成绩(Grade)。各表的记录如下：试分析该关系模式中的函数依赖，并指出关系模式的候地选码。
考题
已知关系模式：S (SNO,SNAME） 学生关系。SNO 为学号，SNAME 为姓名C (CNO,CNAME,CTEACHER) 课程关系。CNO 为课程号，CNAME 为课程名，CTEACHER 为任课教师SC(SNO,CNO,SCGRADE) 选课关系。SCGRADE 为成绩要求实现如下5个处理：1． 找出没有选修过“李明”老师讲授课程的所有学生姓名2． 列出有二门以上（含两门）不及格课程的学生姓名及其平均成绩3． 列出既学过“1”号课程，又学过“2”号课程的所有学生姓名4． 列出“1”号课成绩比“2”号同学该门课成绩高的所有学生的学号5． 列出“1”号课成绩比“2”号课成绩高的所有学生的学号及其“1”号课和“2”号课的成绩
考题
请教:北京华建集团SQL面试题第1大题第1小题如何解答?
【题目描述】
1.已知关系模式：
S (SNO,SNAME）学生关系。SNO 为学号，SNAME 为姓名
C (CNO,CNAME,CTEACHER)课程关系。CNO 为课程号，CNAME 为课程名，CTEACHER 为任课教师
SC(SNO,CNO,SCGRADE)选课关系。SCGRADE 为成绩
要求实现如下5个处理：
1． 找出没有选修过李明老师讲授课程的所有学生姓名
2． 列出有二门以上（含两门）不及格课程的学生姓名及其平均成绩
3． 列出既学过1号课程，又学过2号课程的所有学生姓名
4． 列出1号课成绩比2号同学该门课成绩高的所有学生的学号
5． 列出1号课成绩比2号课成绩高的所有学生的学号及其1号课和2号课的成绩
考题
案例：
刘老师在教学过程中，经常有其他学科的老师羡慕地对他说：“你们美术课最好上了。不用从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又愉快。”刘老师笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，都是需要美术老师下工夫来思考和推敲的。
问题：课程改革给美术课提出了更高的要求，如果你是一名美术老师，你该怎么上好美术课 以下是初中美术“造型．表现”学习领域模块中选自教材《家乡的春天》的教学片段。
在初中色彩知识课程中属于基础阶段。请仔细阅读并回答问题。
1．授课对象：初一年级学生
2．教学目标：学习、掌握色彩基础知识；通过学习，了解色彩的情感功能。
考题
初中体育《助跑投掷垒球》
一、考题回顾
题目来源：1月6日下午北京市面试考题
1.题目:助跑投掷垒球
2.内容:
3.基本要求:
(1)教师要有完整动作示范;
(2)要有两种以上的练习方法;
(3)在教学过程中要有两种以上的纠错;
(4)试讲10分钟。
答辩题目
1.体育课的教学内容大部分为实践课，理论课占的比例较少，你觉得怎么安排实践课和理论课的份额比较合适呢?
2.在课程结束后你如何评价你的学生的学习效果?
考题
初中数学《分式的意义》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)引入新课
【答辩题目解析】
1.说一说你对本节课教材的理解。题目来源于考生回忆
2.说一说你本节课应用的教法学法。
考题
试讲题目3.题目：Visiting a school
2.内容：
3.基本要求：
(1)设计为语音课;
(2)运用韵律进行授课，多做游戏活动课堂氛围;
(3)全英授课，试讲时间10分钟。
答辩题目1.如果学生没完成你的作业，还找借口，你怎么处理?
2.对于板书，你觉得有哪些优化的地方?
考题
目前我们的新课程改革已基本进行了一轮，从你的教学实践过程中，你觉得义务教育的数学课程标准中有哪些理念和内容，或者在我们具体执行课程标准的教学过程中有哪些做法，可以进行修改或改进 提出你的修改建议和理由。
考题
问答题根据所学的病理学知识，你认为在做全身慢性淤血死亡者的尸体解剖时，1.应注意检查哪些重要器官？2.这些器官可能有什么改变？
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