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中学美术欣赏教学的基本形式可归纳为随堂欣赏、现场欣赏和（）

A单元欣赏

B专题欣赏

C课题欣赏

D分科欣赏

参考答案

参考解析
略
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考题 美术欣赏的基本方法有形式欣赏法()和()。 A、对比欣赏法B、比较欣赏法C、内容欣赏法D、比喻欣赏法
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考题 学前儿童欣赏教育有()和()两种主要形式。 A.专题欣赏B.课外欣赏C.随堂欣赏D.课内欣赏
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考题 下列属于2岁一3岁儿童美术欣赏活动目标的是()。 A、引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的快乐，培养他们集中注意力欣赏的习惯。B、引导儿童欣赏具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品，使他们能对这类形象感兴趣。C、引导儿童欣赏同伴的美术作品。
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考题 《义务教育美术课程标准（2011年版）》“欣赏·评述”学习领域强调的学习方法是（ ）。 A.江苏艺术家轶文的美术欣赏方法 B.介绍历史叙事的美术欣赏方法 C.阐释图像学的美术欣赏方法 D.多角度欣赏与认识美术作品的欣赏方法
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考题 小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的（）。
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考题 简述学前儿童美术欣赏教学的准备。
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考题 艺术设计教学内容的主体是应用设计和（）A三大构成B小型雕塑C工艺美术D随堂欣赏
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考题 中学美术欣赏教学的特点中错误的是（）。A直观性B创造性C美育性D精神愉悦性
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考题 综合中学美术欣赏教学的实际，我们可以归纳出3种类型，分别是专题欣赏、随堂欣赏和（）A焦点欣赏B分类欣C主题欣赏D现场欣赏
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考题 中学美术教材中，绘画部分的主体是技能操作训练与相关的美术基础知识，另外还有少量的（）A美术鉴赏B中国画C民间艺术D随堂欣赏
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考题 美术欣赏教学的形式有专题欣赏、随堂欣赏和（）A书籍欣赏B博物馆欣赏C现场欣赏D影视欣赏
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考题 美术欣赏的基本方法有形式欣赏法、内容欣赏法和（）。A对比欣赏法B比较欣赏法C对照欣赏法D比喻欣赏法
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考题 美术欣赏教学的意义有哪些？
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考题 利用比较式教学把相关的美术作品置于同一欣赏环境中，可从宏观上加深对被欣赏作品的理解和体会
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考题 简述美术欣赏教学的作用
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考题 体育欣赏的方式包括直接欣赏和（）。A、现场欣赏B、间接欣赏C、电视欣赏
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考题 美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和（）A、共鸣B、想象C、评价D、欣赏
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考题 单选题美术欣赏教学的形式有专题欣赏、随堂欣赏和（）A 书籍欣赏B 博物馆欣赏C 现场欣赏D 影视欣赏
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考题 单选题美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和（）A 共鸣B 想象C 评价D 欣赏
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考题 问答题简述美术欣赏教学的作用
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考题 单选题综合中学美术欣赏教学的实际，我们可以归纳出3种类型，分别是专题欣赏、随堂欣赏和（）A 焦点欣赏B 分类欣C 主题欣赏D 现场欣赏
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考题 单选题美术欣赏的基本方法有形式欣赏法、内容欣赏法和（）。A 对比欣赏法B 比较欣赏法C 对照欣赏法D 比喻欣赏法
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考题 填空题小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的（）。
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考题 单选题中学美术教材中，绘画部分的主体是技能操作训练与相关的美术基础知识，另外还有少量的（）A 美术鉴赏B 中国画C 民间艺术D 随堂欣赏
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考题 单选题艺术设计教学内容的主体是应用设计和（）A 三大构成B 小型雕塑C 工艺美术D 随堂欣赏
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考题 单选题中学美术欣赏教学的基本形式可归纳为随堂欣赏、现场欣赏和（）A 单元欣赏B 专题欣赏C 课题欣赏D 分科欣赏
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考题 单选题体育欣赏的方式包括直接欣赏和（）。A 现场欣赏B 间接欣赏C 电视欣赏
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