考题
美术欣赏的基本方法有形式欣赏法()和()。
A、对比欣赏法B、比较欣赏法C、内容欣赏法D、比喻欣赏法
考题
儿童美术欣赏的组织形式有专题性欣赏和()欣赏两大类。
A.单一性B.整体性C.阶段性D.随机性
考题
欣赏幼儿同伴作品时，教师可以利用的方法：()。A、专题性欣赏B、美术活动后的美术作品评价C、活动前的评价D、活动中的评价
考题
一般来说，幼儿美术欣赏的组织形式有()两类。A、专题性欣赏B、随机性欣赏C、全面欣赏D、部分欣赏
考题
我们可以把学前儿童美术欣赏教学的过程分为描述阶段、形式分析阶段、解释阶段、()阶段。
A、绘画B、欣赏C、评价D、创作
考题
学前儿童欣赏教育有()和()两种主要形式。
A.专题欣赏B.课外欣赏C.随堂欣赏D.课内欣赏
考题
小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的（）。
考题
我国现行中学美术课堂教学的结构可分为欣赏式和（）两种。A综合式B探究式C练习式D渐进式
考题
艺术设计教学内容的主体是应用设计和（）A三大构成B小型雕塑C工艺美术D随堂欣赏
考题
中学美术欣赏教学的基本形式可归纳为随堂欣赏、现场欣赏和（）A单元欣赏B专题欣赏C课题欣赏D分科欣赏
考题
中学美术教材中，绘画部分的主体是技能操作训练与相关的美术基础知识，另外还有少量的（）A美术鉴赏B中国画C民间艺术D随堂欣赏
考题
根据教学任务的多少来分，美术课堂教学类型主要有综合课与（）A练习课B欣赏课C单一课D讲授课
考题
美术欣赏教学的形式有专题欣赏、随堂欣赏和（）A书籍欣赏B博物馆欣赏C现场欣赏D影视欣赏
考题
美术欣赏的基本方法有形式欣赏法、内容欣赏法和（）。A对比欣赏法B比较欣赏法C对照欣赏法D比喻欣赏法
考题
在美术欣赏教学中，为了深化主题，突出被欣赏作品鲜明的时代特征，可以用有关的音乐、故事、影视等方式创设背景情境，感染学生的欣赏情绪
考题
美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和（）A、共鸣B、想象C、评价D、欣赏
考题
单选题美术欣赏教学的形式有专题欣赏、随堂欣赏和（）A
书籍欣赏B
博物馆欣赏C
现场欣赏D
影视欣赏
考题
单选题美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和（）A
共鸣B
想象C
评价D
欣赏
考题
单选题综合中学美术欣赏教学的实际，我们可以归纳出3种类型，分别是专题欣赏、随堂欣赏和（）A
焦点欣赏B
分类欣C
主题欣赏D
现场欣赏
考题
单选题美术欣赏的基本方法有形式欣赏法、内容欣赏法和（）。A
对比欣赏法B
比较欣赏法C
对照欣赏法D
比喻欣赏法
考题
单选题中学美术教材中，绘画部分的主体是技能操作训练与相关的美术基础知识，另外还有少量的（）A
美术鉴赏B
中国画C
民间艺术D
随堂欣赏
考题
单选题根据教学任务的多少来分，美术课堂教学类型主要有综合课与（）A
练习课B
欣赏课C
单一课D
讲授课
考题
单选题艺术设计教学内容的主体是应用设计和（）A
三大构成B
小型雕塑C
工艺美术D
随堂欣赏
考题
单选题我国现行中学美术课堂教学的结构可分为练习式和（）两种。A
欣赏式B
探究式C
综合式D
渐进式
考题
单选题中学美术欣赏教学的基本形式可归纳为随堂欣赏、现场欣赏和（）A
单元欣赏B
专题欣赏C
课题欣赏D
分科欣赏