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有关词汇歧义消解,()观点认为句子语境不能立即阻止歧义词不合适意义的通达,而()观点则认为语境能够引导歧义词合适意义的通达。

参考答案

参考解析
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考题 要看语境。不能笼统地说简明就好。讲修辞不能绝对化,比如不能笼统地说语言必须简明,也不能笼统地说不能出现歧义,等等。你认为该怎样看待这些观点?

考题 有关句法歧义消解,研究者提出了哪些理论?各自的主要观点是什么?

考题 在解释歧义词意义通达时,多重通达模型与整合模型之间的主要区别在于()。A是否考虑到相对频率的作用B语境起作用的时间点C注意选择所发生的阶段D非句法信息在句法分析早期是否起作用

考题 有关词汇歧义消解,多重通达的观点认为句子语境不能立即阻止歧义词不合适意义的通达。()A对B错

考题 整合模型如何解释歧义词意义通达过程?

考题 有关词汇歧义消解,研究者提出了哪些理论?各自的主要观点是什么?

考题 有关词汇歧义消解,多重通达的观点认为句子语境不能立即阻止歧义词不合适意义的通达。()

考题 下列关于词的表述错误的一项是()。A、单义词因为意义的单一,所以交际时不受语境的限制,也不会产生歧义B、多义词指具有两个或两个以上义项的词,如元音C、等义词意义几乎完全相同,在一般情况下可以任意互换D、汉语的熟语包括成语、惯用语、谚语、歇后语等

考题 “他走了很久了。”这句话有歧义,产生歧义的原因是()。A、词的多义B、词的多音C、结构不同D、结构关系不同

考题 多重通达模型如何解释歧义词意义通达过程?

考题 造成“小吃店关门了”有歧义的原因是()。A、词的同形异义B、一词多义C、词的同音异义D、结构歧义

考题 “连老王都打了”是一个歧义结构,歧义的原因是()A、词汇意义不同造成歧义B、句法结构关系不同造成歧义C、句法结构层次不同造成歧义D、语义结构不同造成歧义

考题 多义词可以分为哪几种不同的意义?多义词的义项这样多,在使用中会不会造成歧义呢?

考题 下列关于歧义的表述,正确的有()。A、歧义指语言片段的多个意义难以划分清楚B、歧义以语言符号序列的同形为前提条件C、语义的模糊性是歧义产生的根本原因D、词语的一词多义也可能造成歧义E、歧义可通过上下文和情景语境消除

考题 单选题“连老王都打了”是一个歧义结构,歧义的原因是()A 词汇意义不同造成歧义B 句法结构关系不同造成歧义C 句法结构层次不同造成歧义D 语义结构不同造成歧义

考题 问答题有关词汇歧义消解,研究者提出了哪些理论?各自的主要观点是什么?

考题 单选题下列关于词的表述错误的一项是()。A 单义词因为意义的单一,所以交际时不受语境的限制,也不会产生歧义B 多义词指具有两个或两个以上义项的词,如元音C 等义词意义几乎完全相同,在一般情况下可以任意互换D 汉语的熟语包括成语、惯用语、谚语、歇后语等

考题 多选题下列关于歧义的表述,正确的有()。A歧义指语言片段的多个意义难以划分清楚B歧义以语言符号序列的同形为前提条件C语义的模糊性是歧义产生的根本原因D词语的一词多义也可能造成歧义E歧义可通过上下文和情景语境消除

考题 问答题多义词可以分为哪几种不同的意义?多义词的义项这样多,在使用中会不会造成歧义呢?

考题 问答题有关句法歧义消解,研究者提出了哪些理论?各自的主要观点是什么?

考题 判断题有关词汇歧义消解,多重通达的观点认为句子语境不能立即阻止歧义词不合适意义的通达。()A 对B 错

考题 问答题要看语境。不能笼统地说简明就好。讲修辞不能绝对化,比如不能笼统地说语言必须简明,也不能笼统地说不能出现歧义,等等。你认为该怎样看待这些观点?

考题 单选题在解释歧义词意义通达时,多重通达模型与整合模型之间的主要区别在于()A 是否考虑到相对频率的作用B 语境起作用的时间点C 注意选择所发生的阶段D 非句法信息在句法分析早期是否起作用

考题 问答题多重通达模型如何解释歧义词意义通达过程?

考题 问答题整合模型如何解释歧义词意义通达过程?

考题 填空题有关词汇歧义消解,()观点认为句子语境不能立即阻止歧义词不合适意义的通达,而()观点则认为语境能够引导歧义词合适意义的通达。

考题 单选题造成“小吃店关门了”有歧义的原因是()。A 词的同形异义B 一词多义C 词的同音异义D 结构歧义