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（请给出正确答案）
下列哪种知识追踪方法是利用动态IRT模型表示学习者在学习过程中知识状态变化（）
A．贝叶斯知识追踪
B．深度知识追踪
C．可视化追踪
D．成绩因素分析模型
参考答案和解析
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考题
知识追踪技术描述不正确的是()。
A、贝叶斯知识追踪BKT是基于概率模型，可以准确的反映出学习者的学习水平、知识结构等一系列个性化数据B、深度知识追踪DKT(DeepKnowledgeTracing)，基于深度神经网络的模型C、BKT能根据该学生在各个知识点上的表现情况来获得学生的平均能力D、BKT只能在单个知识点上建模，无法获得学生在各知识点上的平均水平
考题
学习者建模描述不正确的是()。
A、对学习过程进行分析，识别和诊断学习者知识状态。B、知识追踪是基于学生行为序列进行建模，预测学生对知识的掌握程度C、模糊理论应用到认知诊断中，只能分析学生作答的客观题。D、在自适应的教育系统中，首先要精准预测学生对知识的掌握程度
考题
关于代理性学习的培训方法，以下说法正确的是（）。A、该方法有利于能力培养B、该方法主要有案例研究、讨论交流、现场学习、模拟练习、心理测试、角色扮演、游戏竞争、小组活动、亲验式练习法等C、代理性学习的过程中，学习者学到的不是他们直接获得的第一手知识D、代理性学习的过程中，学习者学到的是他们直接获得的第一手知识
考题
学习的阶段特性中，动机阶段主要表现为（）。A、学习者进入学习状态，对学习内容引起注意，通过感官感知——思维理解，尽可能地接受知识B、学习者对学习意义的认识中产生需要学习的愿望和情绪C、学习者通过重复练习（复习）方法，把学过的知识巩固起来D、学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储
考题
下列关于网络学习的内涵说法错误的是（）A、网络学习者的学习依赖于导师的讲授B、网络学习者是利用网络平台和数字化资源进行学习C、专业技术人员在进行网络学习时会与导师之间开展协商讨论、合作学习D、网络学习者会通过对资源利用探究知识、发现知识、创造知识、展示知识的方式进行学习
考题
单选题学习的阶段特性中，动机阶段主要表现为（）。A
学习者进入学习状态，对学习内容引起注意，通过感官感知——思维理解，尽可能地接受知识B
学习者对学习意义的认识中产生需要学习的愿望和情绪C
学习者通过重复练习（复习）方法，把学过的知识巩固起来D
学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储
考题
单选题下列关于网络学习的内涵说法错误的是（）A
网络学习者的学习依赖于导师的讲授B
网络学习者是利用网络平台和数字化资源进行学习C
专业技术人员在进行网络学习时会与导师之间开展协商讨论、合作学习D
网络学习者会通过对资源利用探究知识、发现知识、创造知识、展示知识的方式进行学习
考题
判断题分析学习者知识起点能力，就是判断学习者原来具有的认知结构状态。A
对B
错
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