考题
整个教学技能的核心是( )A.备课技能B.教学反思技能C.课堂教学技能D.结课技能
考题
使用范例教导人多用在德育课和技能操作课的教学中。 （ ）
考题
李政涛认为,作为教师要有6项技能本领包括备课技能、上课技能、说课技能、评课技能、以及()。
A、观课技能B、打磨优质课的技能C、写课技能D、打磨公开课的技能
考题
作为教师的5项技能本领即上课技能、说课技能、评课技能、观课技能和写课技能。()
此题为判断题(对，错)。
考题
________是指教师在课堂教学中有效地觉察学生言语反馈信息的教学行为方式A、课堂观察技能B、结课技能C、课堂倾听技能D、课堂演示技能
考题
根据使用的主要教学方法可以将课分为（）。
A.讲授课
B.练习课
C.实验课
D.技能课
E.复习课
考题
教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课，从而结束课堂教学的结课方式是（ ）A.归纳结课
B.拓展延伸结课
C.比较结课
D.活动结课
考题
某节课结束时，教师围绕该节课所学的知识组织了快速抢答。这样的结课方式属于（ ）A.归纳结课
B.比较结课
C.活动结课
D.拓展延伸结课
考题
课堂教学中常用的结课方法有（）A、归纳式结课方法B、探索式结课方法C、悬念式结课方法D、幽默式结课方法
考题
一般来说，上下两节课的内容或形式具有密切联系或适宜迁移的，最适合的结课方法是（）A、归纳式结课方法B、悬念式结课方法C、探索式结课方法D、震颤式结课方法
考题
从结课的内容分类，可分为教师结课、师生共同结课和学生结课。
考题
教学结课从包含内容的性质分类，可分为（）结课、技能型结课、（）结课等。A、内容型B、知识型C、情感型D、效果型
考题
以下属于根据使用的教学方法来划分的课是（）A、单一课B、技能课C、练习课D、综合课
考题
内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用（）。A、悬念结课B、活动结课C、比较结课D、归纳结课
考题
从教学内容的含量上来分，教学结课可分为（）结课、全文结课和单元结课。A、阶段B、单节C、部分D、全部
考题
不强调结课的形式技巧，讲究的是课堂教学进程和时间的精心设计，自然而然，一气呵成。以上描述的结课方法是（）A、归纳式结课方法B、回应式结课方法C、自然式结课方法D、震颤式结课方法
考题
教师用富有情感的语言，触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验这样的结课方法是（）。A、归纳式结课方法B、悬念式结课方法C、探索式结课方法D、震颤式结课方法
考题
结课的基本要求是（ ）A、结课要有针对性B、结课要有全面性和深刻性C、结课要简洁明快D、结课要有趣味性
考题
教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是（ ）A、归纳结课B、拓展延伸结课C、比较结课D、活动结课
考题
整个教学技能的核心是（）。A、备课技能B、教学反思技能C、课堂教学技能D、结课技能
考题
单选题一般来说，上下两节课的内容或形式具有密切联系或适宜迁移的，最适合的结课方法是（）。A
归纳式结课方法B
悬念式结课方法C
探索式结课方法D
震颤式结课方法
考题
单选题教师通过采用讨论，实验，演示，竞赛等形式进行的结课是（）。A
归纳结课B
拓展延伸结课C
比较结课D
活动结课
考题
多选题结课的基本要求是（）。A结课要有针对性B结课要有全面性和深刻性C结课要简洁明快D结课要有趣味性
考题
单选题整个教学技能的核心是（）。A
备课技能B
教学反思技能C
课堂教学技能D
结课技能
考题
单选题以下属于根据使用的教学方法来划分的课是（）A
单一课B
技能课C
练习课D
综合课
考题
多选题课堂教学中常用的结课方法有（）。A归纳式结课方法B探索式结课方法C悬念式结课方法D幽默式结课方法
考题
单选题内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用（）。A
悬念结课B
活动结课C
比较结课D
归纳结课
考题
单选题不强调结课的形式技巧，讲究的是课堂教学进程和时间的精心设计，自然而然，一气呵成以上描述的结课方法是（）。A
归纳式结课方法B
回应式结课方法C
自然式结课方法D
震颤式结课方法
