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【其它】尽可能多地写出（或说出）回形针的各种用途
参考答案和解析
材料发散
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考题
“以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的种种用途。如尽可能多地说出回形针的用途。答案可以是：把报纸、文件别在一起;当发夹用;拉开一端，能在泥地上或蜡板上画图、写字;拉直了可作为鞋带等。”是发散思维课中的哪一种?A、用途扩散B、结构扩散C、形态扩散D、方法扩散
考题
“人们以解决或制造物品的某种方法为扩散点，设想出该种方法的各种可能性。如尽可能多地写出或说出用“吹”的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题，答案可以是吹气球、吹折纸玩具、吹口哨、吹笛子等等。”是发散思维课中的哪一种?A、用途扩散B、结构扩散C、形态扩散D、方法扩散
考题
公司使用头脑风暴法要求参加会议的人员在短时间内尽可能多地想出回形针的用途。这个时候参加会议的人员应遵守的原则是（）。A、及时评论、自由发挥、数量至上、综合改进、无须评论B、暂不评价、自由发挥、数量至上、综合改进、无须评论C、及时评价、自由发挥、质量至上、综合改进、无须评论D、暂不评价、自由发挥、质量至上、综合改进、无须评论
考题
小王老师说，现在我们来做一个有趣的活动，谁能在一分钟内尽量多地说出圆形的物体名称，或者说出尽量多的水的用途，我就给谁一朵小红花，小王老师做这个活动是为了训练幼儿创造性思维的（）A、流畅性B、新颖性C、创造性D、精密性E、灵活性
考题
单选题公司使用头脑风暴法要求参加会议的人员在短时间内尽可能多地想出回形针的用途。这个时候参加会议的人员应遵守的原则是（）。A
及时评论、自由发挥、数量至上、综合改进、无须评论B
暂不评价、自由发挥、数量至上、综合改进、无须评论C
及时评价、自由发挥、质量至上、综合改进、无须评论D
暂不评价、自由发挥、质量至上、综合改进、无须评论
考题
单选题李老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，李老师旨在培养学生的( )A
聚合思维B
发散思维C
具体形象思维D
抽象逻辑思维
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