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15、参与式学习的组织原则是参与、指导和启发

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考题 主动参与式学习是对接受式学习的一种发展,主动参与式学习的意义体现在()。 A.有利于培养学生的各种非智力因素B.主动参与有利于学生掌握丰富得知识和技能，促进其认知过程发展C.主动参与有利于学生各种能力的发展D.学生在主动参与中可以获得良好的情感体验
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考题 接受式学习也倡导学生参与教学活动,所不同的是学生被动参与学习活动,不利于学生主体性和创造性的发展。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 从学生的学习过程来看,主要有两种状态()。 A.主动参与和接受参与B.接受参与和被动参与C.主动参与和被动参与D.强迫参与和接受参与
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考题 主动式学习,倡导学生参与教学活动,所不同的是学生被动参与学习活动,不利于学生主体性和创造性的发展。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学生的()主要有四种基本类型,主动参与的接受学习,主动参与的发现学习,被动参与的接受学习和被动参与的发现学习。
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考题 患者主动配合,积极反映情况,与护士共同探讨某些护理措施的取舍,这种类型模式是()。 A、主动—被动式B、指导—合作式C、指导—参与式D、共同—参与式E、消极—被动式
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考题 见校“小学生自主学习策略”研究小组成员依椐“小学生自主学习课觉观察记录表"，互相观摩课堂教学，开展课堂观察研究。这屈于（） A.半参与性、结构式观察 B.半参与性、非结构式观察 C.非参与性、结构式观察 D.非参与式、非结构式观察
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考题 从历史发展的角度看，医患关系的典型化类型 A. 主动-被动型 B. 家长式与民主式 C. 指导-合作型 D. 共同参与型 E. 指导-参与型
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考题 开放式学习的特点是（ ）A.强调以学习者为中心 B.采用多种媒体、导师指导等进行学习 C.学员可以参与个体选修课程做讨论 D.学习资料是开放式学习的主要媒体 E.学员可以控制完成课程的途径
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考题 从历史发展的角度看，医患关系的典型化类型有A、主动-被动型 B、家长式与民主式 C、指导-合作型 D、共同参与型 E、指导-参与型
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考题 SIYB的教学方法是（）A、启发式B、引导式C、任务驱动D、参与性互动
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考题 家园合作的方式（）。A、直接参与式与被动参与式B、主动参与式与被动参与式C、主动参与式与间接参与式D、直接参与式与间接参与式
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考题 散打教学要有（），调动学生学习的积极性和参与意识。A、教育B、激励C、启发D、讲评
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考题 绩效反馈根据考核者参与程度分为（）形式。A、指令式B、指导式C、授权式D、学习式
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考题 参与式培训的实施要点有（）A、让学员参与确定培训内容和目标B、指导学员回答问题C、制定参与式培训的授课计划D、吸引和组织学员自始至终参与教学活动E、组织学员参加教学质量与教学效果的评估
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考题 要遵循入警大学生培养规律，积极采取（）培训形式，激发入警大学生学习训练的内在动力和潜能，促进入警大学生全面发展。A、自主式B、启发式C、开放式D、参与式
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考题 网络教育的教学模式主要有以下几种（）。A、发现式教学模式B、启发式教学模式C、参与式教学模式D、协作式教学模式
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考题 我们要推进人才培养体制改革。改革人才培养模式。改变单一的传统教学方式，注重学思结合、知行统一和因材施教，倡导（）教学，坚持科学与人文结合，帮助学生学会学习，善于独立思考，自由探索。A、启发式B、探究式C、讨论式D、参与式
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考题 全国人大的基本组织原则是（）A、民主集中制B、平等C、社会共同参与D、公平正义
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考题 赫塞和布兰查德建议对于能力高意愿高的下属，应采取（　）。A、指导式B、推销式C、参与式D、授权式
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考题 单选题散打教学要有（），调动学生学习的积极性和参与意识。A 教育B 激励C 启发D 讲评
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考题 单选题培训教师根据接受培训人员的特点，选择了基于问题和课题任务，以学生为中心，激发学员主动学习的方式，这种培训方式称为（　　）。A 学导式B 启发式C 参与式D 成人式E 讨论式
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考题 单选题SIYB的教学方法是（）A 启发式B 引导式C 任务驱动D 参与性互动
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考题 多选题要遵循入警大学生培养规律，积极采取（）培训形式，激发入警大学生学习训练的内在动力和潜能，促进入警大学生全面发展。A自主式B启发式C开放式D参与式
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考题 多选题绩效反馈根据考核者参与程度分为（）形式。A指令式B指导式C授权式D学习式
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考题 单选题教师利用角色身份参与幼儿游戏属于（）A 合作式参与B 平行式参与C 真实发言人参与D 指导式参与
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考题 单选题全国人大的基本组织原则是（）A 民主集中制B 平等C 社会共同参与D 公平正义
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考题 多选题景区社区参与类型除了通过信息提供的方式参与和相互作用式参与外，还包括（）。A被动参与；B磋商式参与；C获利形式参与；D功能性参与；E主动式参与。
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