考题
手的真正的触觉探索产生标志是( )。
A. 神经活动参与B. 口腔与手的协调C. 手与脚的协调D. 眼手协调
考题
眼手协调动作发生于（ ）。A．2～3个月B．3～4个月 ?C．4～5个月D．5～6个月
考题
儿童有意动作发生的主要标志是（ ）。A．反射的建立B．无条件反射的消退C．眼手协调动作的发生D．儿童能够抬头
考题
在学前儿童美术教育领域里,我们把儿童需要掌握的基本技能分为()。
A.手的动作B.眼的动作C.手眼协调能力D.手的控制能力
考题
套圈作业主要训练A．眼手协调性B．手的抓握能力C．上肢的粗大动作D．上肢肌力E．下肢的肌力
考题
（）是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。A手的无意抚摸B手的抓握反射C手脚并用爬行D眼手协调动作的出现
考题
眼手协调动作发生于（）。A、2～3个月B、3～4个月C、4～5个月D、5～6个月
考题
注意缺失的幼儿一般都有协调性差的问题，而且大部分表现为：（ ）A、大肌肉动作协调性差B、小肌肉的精细动作协调性差C、眼手的协调性差D、手脚的协调性差
考题
常用的治疗性作业活动中，具有"可加强眼手协调性、手指的精细动作和手的肌力"的是（）。A、锯木B、编织C、木刻D、旋拧螺钉E、调和黏土
考题
产生眼手协调动作的知觉条件不包括（）。A、知觉到物体的位置B、知觉到手的位置C、视觉指导手的触觉活动D、听觉要好
考题
儿童有意动作发生的主要标志是（）。A、条件反射的建立B、无条件反射的消退C、眼手协调动作的发生D、定向反射的发生
考题
精细动作的本质是手、（）、脑的协调能力。A、脚B、鼻C、眼D、嘴
考题
婴儿半岁左右能够坐起来的时候，可以较好地完成（）。A、眼手协调的活动B、各种动作C、各种活动D、各种游戏
考题
手的真正的触觉探索产生标志是（）。A、神经活动参与B、口腔与手的协调C、手与脚的协调D、眼手协调
考题
儿童有意动作发生的主要标志是（）。A、反射的建立B、无条件反射的消退C、眼手协调动作的发生D、儿童能够抬头
考题
幼儿表现出写字技巧差，显得“笨手笨脚”，这是因为（）。A、大肌肉动作协调性差B、小肌肉精细动作协调性差C、眼手协调差D、注意力不集中
考题
幼儿的协调性主要表现在哪些方面（）。A、大肌肉动作B、小肌肉精细动作C、眼手（脚）协调D、注意力不集中
考题
单选题眼手协调动作发生于（）。A
2～3个月B
3～4个月C
4～5个月D
5～6个月
考题
单选题对于婴儿眼手协调动作发展的特点，说法错误的是（ ）。A
眼手配合B
有意摆弄C
出现无关动作D
两手分别同时抓
考题
单选题手的真正的触觉探索产生标志是（）。A
神经活动参与B
口腔与手的协调C
手与脚的协调D
眼手协调
考题
单选题常用的治疗性作业活动中，具有“可加强眼手协调性、手指的精细动作和手的肌力”的是（）A
锯木B
编织C
木刻D
旋拧螺钉E
调和黏土
考题
单选题产生眼手协调动作的知觉条件不包括（）。A
知觉到物体的位置B
知觉到手的位置C
视觉指导手的触觉活动D
听觉要好
考题
单选题幼儿表现出写字技巧差，显得“笨手笨脚”，这是因为（）。A
大肌肉动作协调性差B
小肌肉精细动作协调性差C
眼手协调差D
注意力不集中
考题
单选题婴儿半岁左右能够坐起来的时候，可以较好地完成（）。A
眼手协调的活动B
各种动作C
各种活动D
各种游戏
考题
单选题（ ）是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。A
手的无意抚摸B
手的抓握反射C
手脚并用爬行D
眼手协调动作的出现
考题
单选题儿童有意动作发生的主要标志是（）。A
条件反射的建立B
无条件反射的消退C
眼手协调动作的发生D
定向反射的发生
考题
多选题幼儿的协调性主要表现在哪些方面（）。A大肌肉动作B小肌肉精细动作C眼手（脚）协调D注意力不集中
