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在“同伴教育对糖尿病患者服药依从性的影响”研究中，“同伴教育”是（）

A 因变量

B 干扰变量

C 自变量

D 外变量

E 控制变量

参考答案

参考解析
略
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考题 在幼儿园社会教育中，教师会用同伴来教育幼儿，形成良好社会品质的方法。()
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考题 某研究者将糖尿病患者分为对照组、同伴教育组、护士教育组,比较干预后三组患者的糖化血红蛋白值有无差异,应选择的统计学分析方法是()。 A.χsup2/sup检验B.方差分析C.秩和检验D.两独立样本t检验
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考题 某城市社区通过问卷调查和体检发现辖区常住人口中：①18岁以上成人高血压患病率28％，控制率32％，高血压患者的服药依从性较差，男性吸烟的高，血压患者血压控制最差。②糖尿病患病率8. 5％，控制率55％，糖尿病患者的治疗依从性较好，但是饮食和运动情况较差。⑨社区居民在饮食上普遍偏咸偏油。根据以上情况在该社区开展健康教育活动。 希望通过干预活动帮助患者打消对服药副作用的疑虑和找到解决办法，最适宜的方式是( )。A.张贴宣传画 B.发放宣传片 C.播放宣传片 D.发放药盒 E.发放小册子 F.同伴教育
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考题 结合实际论述学校教育中的同伴关系对儿童个性形成的影响。
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考题 同伴的角色功能包括： （1）作为强化者的同伴； （2）作为榜样的同伴； （3）作为（）的同伴。A社会反馈B社会参照C目标参照D自我教育
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考题 什么是同伴教育？
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考题 在“同伴教育对糖尿病患者血糖控制的影响”的研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？
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考题 研究“健康教育对糖尿病患者依从性的效果”，因变量是：（）A、健康教育B、依从性C、效果D、并发症E、血糖水平
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考题 在“同伴教育对糖尿病患者服药依从性的影响”研究中，“同伴教育”是（） A、 因变量B、 干扰变量C、 自变量D、 外变量E、 控制变量
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考题 在"同伴教育对高血压患者服药依从性的影响"研究中，"同伴教育"是（）A、自变量B、因变量C、外变量D、控制变量E、干扰变量
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考题 同伴教育
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考题 校本教研的核心要素是（）A、自我反思、同伴互助和专家引领B、教育叙事、同伴互助和专家引领C、案例、自我反思和同伴互助
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考题 在“同伴教育对糖尿病患者血糖控制效果”的研究中，自变量是（）。A、血糖值B、同伴教育C、患者的年龄D、患者服药情况E、患者饮食情况
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考题 单选题“糖尿病同伴教育对于糖尿病患者足部护理行为的影响”的研究中，干预措施是( )A 糖尿病B 同伴教育C 足部D 护理行为
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考题 单选题在"同伴教育对高血压患者服药依从性的影响"研究中，"同伴教育"是（）A 自变量B 因变量C 外变量D 控制变量E 干扰变量
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考题 单选题研究“健康教育对糖尿病患者依从性的效果”，因变量是：（）A 健康教育B 依从性C 效果D 并发症E 血糖水平
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考题 单选题在“同伴教育对糖尿病患者服药依从性的影响”研究中，“同伴教育”是（）A  因变量B  干扰变量C  自变量D  外变量E  控制变量
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考题 问答题在“同伴教育对糖尿病患者血糖控制的影响”的研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？
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考题 单选题在“同伴教育对糖尿病患者血糖控制效果”的研究中，自变量是（）。A 血糖值B 同伴教育C 患者的年龄D 患者服药情况E 患者饮食情况
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考题 问答题结合实际论述学校教育中的同伴关系对儿童个性形成的影响。
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考题 单选题同伴的角色功能包括： （1）作为强化者的同伴； （2）作为榜样的同伴； （3）作为（）的同伴。A 社会反馈B 社会参照C 目标参照D 自我教育
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