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3、知识管理的认识误区有哪些？
A．知识管理是关于学术研究的
B．知识管理是万能的
C．知识管理就是控制知识
D．知识管理的目标是建立一个文档库
参考答案和解析
知识管理是关于学术研究的 ;知识管理是万能的 ;知识管理就是控制知识;知识管理的目标是建立一个文档库
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考题
常规管理知识和技能培训的绩效一般表现在以下哪些方面()。
A.系统地了解管理学基础知识B.加强管理者对自身角色和工作职责的认识C.提升管理者的管理技能D.对以往的管理经验进行重整E.掌握基本的管理工具的应用
考题
案例：
材料一化学知识是描绘化学的客观途径，化学事实、规律和理论等是描绘的结果，是人类通过化学研究得到的共同知识。化学认识是认识主体从化学视角对客观世界的能动反映。化学知识描述客观世界，解决的是什么；化学认识是对客观世界的能动反映．解决的是怎么认识，认识到什么。化学知识是偏向静止的，在相对较长的时间内不会发展变化：化学认识是偏向动态的，是可以发生改变的，尤其是随着学习行为的开展而发生改变。化学知识是偏向客观的，是公认的：化学认识是偏向主观的，具有明显的个体性。
材料二弱电解质的电离平衡
【师】两支烧杯中分别盛装同浓度(0．1 mol／L)的盐酸和醋酸，你认为二者有什么不同
【生】盐酸是强酸，醋酸是弱酸。
【师】(演示：分别测定盐酸和醋酸的pH)盐酸的pH为1，醋酸的pH为3。通过这个实验，你对盐酸和醋酸又有哪些新的认识
【生】盐酸全部电离为H+和cl-，醋酸部分电离，除了有H+、CH3C00-之外，还有CH3COOH。
【师】醋酸部分电离，电离程度如何
【生】电离程度很微弱，因为pH=3，说明溶液中C(H+)=0．001 mol／L，大约只有1％电离。
根据上述材料，回答下列问题：
(1)在教学实施过程中，激发学生的认知冲突对于学生转变认识、凝聚思维等有着积极的意义，化学教师可通过哪些方式设置认知冲突
(2)材料二中，教师运用什么方法来转变学生的认识
(3)试以中学化学知识为例，写出认识化学知识的基本思路。
考题
下列哪些项是信息技术服务外包标准中威胁管理的内容？（） （1）知识产权管理； （2）安全管理； （3）风险管理； （4）合规性管理。A、（1）（3）（4）B、（1）（2）（3）C、（2）（3）（4）D、（1）（2）（3）（4）
考题
单选题以下关于项目知识管理的说法中正确的是（）A
项目知识管理的实施离不开项目信息管理系统B
项目知识管理与项目信息管理的目的相同C
知识是认识世界的显性知识和隐性知识的总和，是静态的概念D
项目信息管理是知识管理深层次、更高级别发展的结果
考题
单选题下列哪些项是信息技术服务外包标准中威胁管理的内容？（） （1）知识产权管理； （2）安全管理； （3）风险管理； （4）合规性管理。A
（1）（3）（4）B
（1）（2）（3）C
（2）（3）（4）D
（1）（2）（3）（4）
考题
多选题常规管理知识和技能培训的绩效一般表现在以下哪些方面（）。A系统地了解管理学基础知识B加强管理者对自身角色和工作职责的认识C提升管理者的管理技能D对以往的管理经验进行重整E掌握基本的管理工具的应用
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