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教师教学活动中所用的语言要形象生动，为幼儿所能理解，主要是从（）方面防止学前儿童注意的分散。
A．防止无关刺激的干扰
B．培养良好的注意习惯
C．灵活地交互运用无意注意和有意注意
D．提高教学质量
参考答案和解析
B
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考题
幼儿语言教育的活动观要求教育者在对幼儿进行语言教育时需做到()。
A、提供幼儿充分操作语言的机会B、通过多种形式的操作，促进儿童语言的发展C、注意发挥幼儿在活动中的主体作用D、注意发挥教师在活动中的主导作用
考题
指导学前儿童学习用简单明确的语言表达、描述有关科学的发现,可以从()方面进行。
A.要注意培养学前儿童在理解词义的基础上正确地运用词语B.要注意培养学前儿童的口语表达能力C.要注意培养学前儿童的书面表达能力D.要注意培养学前儿童正确的发音
考题
家庭的科学教育除了采用幼儿园科学教育常用的方法之外，还应注意以下几方面的问题：正确对待学前儿童的好奇好问、利用家庭生活的有利条件，引导学前儿童观察周围事物、鼓励学前儿童的探索活动、与幼儿园配合的科学教育活动、运用各种途径引导学前儿童学习科学、学习集体教学无法重视的知识经验。
考题
要丰富学前儿童的生活经验，以培养学前儿童的记忆能力，以下做法正确的是（）A、在生活与教学中，教师和父母要注意教授学前儿童记忆策略B、父母平时让幼儿记住简单的委托，教幼儿背儿歌C、在生活与教学中，多带幼儿到外面去，让他们广泛接触自然与社会，扩大他们的眼界D、家长或教师对学前儿童无论是讲故事，还是说事情，都可以向幼儿提出明确的记忆要求使幼儿依靠自己的能力和意志去完成任务
考题
单选题要丰富学前儿童的生活经验，以培养学前儿童的记忆能力，以下做法正确的是（）A
在生活与教学中，教师和父母要注意教授学前儿童记忆策略B
父母平时让幼儿记住简单的委托，教幼儿背儿歌C
在生活与教学中，多带幼儿到外面去，让他们广泛接触自然与社会，扩大他们的眼界D
家长或教师对学前儿童无论是讲故事，还是说事情，都可以向幼儿提出明确的记忆要求使幼儿依靠自己的能力和意志去完成任务
考题
单选题要激发学前儿童记忆的兴趣与主动性，做法正确的是（）A
在生活与教学中，教师和父母要注意教授学前儿童记忆策略B
以游戏为主，用生动活泼的操作活动来开展教育，尽量调动学前儿童的各种感官参与C
父母可以平时让幼儿帮助做一些力所能及的事，让幼儿记住简单的委托，教幼儿背儿歌D
无论是讲故事，还是说事情，家长或教师都可以向幼儿提出明确的记忆要求，使幼儿依靠自己的能力和意志去完成任务
考题
单选题学前儿童语言教育评价主要包括（）两个方面。A
对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B
对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C
对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D
对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
考题
单选题要培养学前儿童的有意记忆，以下做法正确的是（）A
运用生动直观、形象具体的事物吸引学前儿童的注意力B
以游戏为主，用生动活泼的操作活动来开展教育，尽量调动学前儿童的各种感官参与C
在生活与教学中，我们要多带幼儿到外面去，让他们广泛接触自然与社会，扩大他们的眼界D
家长或教师对学前儿童无论是讲故事，还是说事情，都可以向幼儿提出明确的记忆要求，使幼儿依靠自己的能力和意志去完成任务
考题
问答题教师指导学前儿童感知理解讲述对象时可以从哪几方面进行。
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