考题
认为儿童是民族和国家的财富,是家族传承和繁衍的工具是()
A.人本位的儿童观B.社会本位的儿童观C.神本位的儿童观D.教育本位的儿童观
考题
主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家______，他的教育思想集中体现在《爱弥儿》书中。
考题
儿童观包括______________共三类儿童观。
A、家族、国家和个人本位儿童观B、家族、社会和国际本位儿童观C、个人、家族和社会本位儿童观D、国家、民族和世界本位儿童观
考题
1907年,蒙台梭利在罗马贫民区建立了一所招收2－7岁儿童的学前教育机构,命名为()
A.“儿童之家”B.“幼儿园”C.“幼稚园”D.“爱弥儿”
考题
英法启蒙运动代表人物卢梭创作的《爱弥儿》是科学的儿童观形成的一座丰碑。()
此题为判断题(对，错)。
考题
文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了（ ）。
A.个人本位儿童观
B.家族本位儿童观
C.社会本位儿童观
D.自然本位儿童观
考题
文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了（）A人本位儿童观B家族本位儿童观C社会本位儿童观D自然本位儿童观
考题
法国作家让•雅克•卢梭的《爱弥儿》是一部儿童传记体小说
考题
认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是（）A、人本位的儿童观B、社会本位的儿童观C、神本位的儿童观D、教育本位的儿童观
考题
认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍工具，这种儿童观是（）A、人本位的儿童观B、社会本位的儿童观C、神本位的儿童观D、教育本位的儿童观
考题
杀婴和溺婴现象体现了（）A、家族本为的儿童观B、社会本位的儿童观C、儿童本位的儿童观
考题
成人在教育过程中享有绝对的、至高无上的权威，体现了（）A、主体性儿童观B、现代儿童观C、人本位儿童观D、社会本位儿童观
考题
杀婴和溺杀女婴现象体现了（）A、人本位的儿童观B、社会本位的儿童观C、主体性儿童观D、文艺复兴时期的儿童观
考题
为了经济或宗教等方面的原因而杀婴的现象是什么样的儿童观的体现（）A、社会本位儿童观B、人本位儿童观C、现代儿童观D、社会本位与人本位儿童观的辩证结合
考题
在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是（）A、家族本位儿童观B、社会本位儿童观C、个人本位儿童观D、人类自然本位儿童观
考题
最能体现卢梭关于教育思想的著作是（）。A、《新衰绿猗丝》B、《社会契约论》C、《爱弥儿》D、《忏悔录》
考题
判断题《爱弥儿》主要体现了绅士教育。A
对B
错
考题
单选题认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍工具，这种儿童观是（）A
人本位的儿童观B
社会本位的儿童观C
神本位的儿童观D
教育本位的儿童观
考题
单选题在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是（）A
家族本位儿童观B
社会本位儿童观C
个人本位儿童观D
人类自然本位儿童观
考题
单选题文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了（）A
人本位儿童观B
家族本位儿童观C
社会本位儿童观D
自然本位儿童观
考题
单选题杀婴和溺婴现象体现了（）A
家族本为的儿童观B
社会本位的儿童观C
儿童本位的儿童观
考题
单选题成人在教育过程中享有绝对的、至高无上的权威，体现了（）A
主体性儿童观B
现代儿童观C
人本位儿童观D
社会本位儿童观
考题
单选题卢梭认为教育的目的“是自然的目标”，在《爱弥儿》中指出，人应该为自己和自己的爱好生存，公民的一切由社会来决定，则他不再是—个独立的人。这种教育目的的价值取向是( )。A
社会本位B
个人本位C
伦理本位D
科学本位
考题
单选题为了经济或宗教等方面的原因而杀婴的现象是什么样的儿童观的体现？（）A
社会本位儿童观B
人本位儿童观C
现代儿童观D
社会本位与人本位儿童观的辩证结合
考题
单选题儿童观包括（）共三类儿童观A
家族、国家和个人本位儿童观B
家族、社会和国际本位儿童观C
个人、家族和社会本位儿童观D
国家、民族和世界本位儿童观
考题
单选题杀婴和溺杀女婴现象体现了（）A
人本位的儿童观B
社会本位的儿童观C
主体性儿童观D
文艺复兴时期的儿童观
考题
单选题最能体现卢梭关于教育思想的著作是（）。A
《新衰绿猗丝》B
《社会契约论》C
《爱弥儿》D
《忏悔录》