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杀婴和溺杀女婴现象体现了（）

  • A、人本位的儿童观
  • B、社会本位的儿童观
  • C、主体性儿童观
  • D、文艺复兴时期的儿童观

参考答案

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考题 认为儿童是民族和国家的财富,是家族传承和繁衍的工具是() A.人本位的儿童观B.社会本位的儿童观C.神本位的儿童观D.教育本位的儿童观
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考题 儿童观包括______________共三类儿童观。 A、家族、国家和个人本位儿童观B、家族、社会和国际本位儿童观C、个人、家族和社会本位儿童观D、国家、民族和世界本位儿童观
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考题 个人本位的儿童观
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考题 文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了（ ）。 A.个人本位儿童观 B.家族本位儿童观 C.社会本位儿童观 D.自然本位儿童观
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考题 文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了（）A人本位儿童观B家族本位儿童观C社会本位儿童观D自然本位儿童观
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考题 人本位儿童观
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考题 社会本位儿童观
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考题 为了经济或宗教等方面的原因而杀婴的现象是什么样的儿童观的体现？（）A社会本位儿童观B人本位儿童观C现代儿童观D社会本位与人本位儿童观的辩证结合
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考题 在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是（）A家族本位儿童观B社会本位儿童观C个人本位儿童观D人类自然本位儿童观
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考题 社会本位的儿童观
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考题 认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是（）A、人本位的儿童观B、社会本位的儿童观C、神本位的儿童观D、教育本位的儿童观
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考题 认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍工具，这种儿童观是（）A、人本位的儿童观B、社会本位的儿童观C、神本位的儿童观D、教育本位的儿童观
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考题 杀婴和溺婴现象体现了（）A、家族本为的儿童观B、社会本位的儿童观C、儿童本位的儿童观
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考题 成人在教育过程中享有绝对的、至高无上的权威，体现了（）A、主体性儿童观B、现代儿童观C、人本位儿童观D、社会本位儿童观
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考题 在课程目的上，重视人，崇尚个性。在课程内容上，提倡广泛的课程范围。在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。这种教育目的观体现的是（）的观点。A、人文主义课程观B、科学主义课程观C、知识本位课程观D、能力本位课程观
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考题 社会本位儿童观的主要内容是什么?
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考题 单选题认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍工具，这种儿童观是（）A 人本位的儿童观B 社会本位的儿童观C 神本位的儿童观D 教育本位的儿童观
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考题 单选题在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是（）A 家族本位儿童观B 社会本位儿童观C 个人本位儿童观D 人类自然本位儿童观
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考题 单选题文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了（）A 人本位儿童观B 家族本位儿童观C 社会本位儿童观D 自然本位儿童观
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考题 单选题杀婴和溺婴现象体现了（）A 家族本为的儿童观B 社会本位的儿童观C 儿童本位的儿童观
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考题 名词解释题社会本位的儿童观
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考题 单选题儿童观包括（）共三类儿童观A 家族、国家和个人本位儿童观B 家族、社会和国际本位儿童观C 个人、家族和社会本位儿童观D 国家、民族和世界本位儿童观
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考题 单选题成人在教育过程中享有绝对的、至高无上的权威，体现了（）A 主体性儿童观B 现代儿童观C 人本位儿童观D 社会本位儿童观
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考题 单选题在课程目的上，重视人，崇尚个性。在课程内容上，提倡广泛的课程范围。在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。这种教育目的观体现的是（）的观点。A 人文主义课程观B 科学主义课程观C 知识本位课程观D 能力本位课程观
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考题 名词解释题社会本位儿童观
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考题 单选题杀婴和溺杀女婴现象体现了（）A 人本位的儿童观B 社会本位的儿童观C 主体性儿童观D 文艺复兴时期的儿童观
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考题 单选题为了经济或宗教等方面的原因而杀婴的现象是什么样的儿童观的体现（）A 社会本位儿童观B 人本位儿童观C 现代儿童观D 社会本位与人本位儿童观的辩证结合
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