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准实验与真实验相比,在前者中:()。

A实验者可以对所操纵的变量进行更大的控制

B实验者检查的是因自然因素而形成的组别

C研究具有明确的应用价值

D研究不具有明确的应用价值


参考答案

参考解析
更多 “准实验与真实验相比,在前者中:()。A实验者可以对所操纵的变量进行更大的控制B实验者检查的是因自然因素而形成的组别C研究具有明确的应用价值D研究不具有明确的应用价值” 相关考题
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考题 根据实验情境的不同可将实验分为( )。A.探索性实验和验证性实验B.前实验、真实验和准实验C.单因素实验和多因素实验D.实验室实验与现场实验

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考题 简述前实验、准实验与真实验的特点。

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考题 多因素实验与单因素实验相比有哪些优点?

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考题 在使用虚拟实验室,进行学生分组实验的过程中,学生可以进行重复实验,准对性强,面向全体,照顾个别差异。

考题 关于肝性脑病的对照1组,意义是什么?()A、直接验证氨中毒学说B、与实验组相比,论证氨在肝性脑病发病机制中的作用C、与实验组相比,论证肝的损伤肝性脑病发病的基础D、与实验组相比,论证假性神经递质学说E、与实验组相比,论证血浆氨基酸失衡学说

考题 对照实验的准实验法与对照实验法区别在于()A、二者没有彼此的区别,只是叫法不同B、前者的分组方法为非随机,后者为随机分组C、前者为随机,后者为非随机D、前者的实验组和对照组在某些方面不必相似,后者而必须E、以上都不对

考题 在健康教育学的研究方法中,特尔斐法属于()。A、观察法B、实验研究C、准实验研究D、调查法E、其他实验方法

考题 在研究中,对无关变量缺乏控制的研究是()A、前实验B、准实验C、真实验D、假实验

考题 在研究中,对无关变量进行严格控制的研究是()。A、前实验B、准实验C、真实验D、假实验

考题 在实际的教育情景中进行的实验是()A、真试验B、现场实验C、前实验D、准实验

考题 在同一年级中任意确定一个班为实验班,其他班为对比班进行教学改革实验,其性质属于()A、前实验B、准实验C、真实验D、后实验

考题 在现有班级中确定一个为实验班,其他的为对照班进行实验,这种实验属于()A、前实验B、准实验C、真实验D、假实验

考题 铅字法与塞氏盘法都是测定水透明度的方法,其应用上的区别在于()。A、前者在实验室内,后者在现场B、前者在现场,后者在实验室内C、两者即可在实验室内又可在现场D、两者均可在现场

考题 在需求估计中,市场实验法与访问调查法相比,哪些优点和缺点?

考题 与凝析气分析实验相比,原油分析实验中不包括:()A、单次脱气实验B、恒指膨胀实验C、等容衰竭试验D、多次脱气实验

考题 单选题工程心理学中,在实际情境中研究自变量与因变量关系的方法是()A 模拟实验B 实验研究C 准实验研究D 相关研究

考题 单选题准实验与真实验相比,在前者中:()。A 实验者可以对所操纵的变量进行更大的控制B 实验者检查的是因自然因素而形成的组别C 研究具有明确的应用价值D 研究不具有明确的应用价值

考题 单选题在研究中,对无关变量缺乏控制的研究是()A 前实验B 准实验C 真实验D 假实验

考题 单选题实验法与观察法相比,前者的外在效度是(  )。A 高的B 中等的C 低的D 相差不大的

考题 填空题准实验与实验的主要区别在于准实验没有运用()程序进行被试选择和实验处理。

考题 单选题在实际的教育情景中进行的实验是()A 真试验B 现场实验C 前实验D 准实验