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对四年级三班40个学生进行一次数学测验，各题得分情况如下图，用Excel求各试题的难度.
参考答案
参考解析
解析：第一步：单击C23单元格；
第二步：在C23中直接输入“ =SUM(C3:C22)/(COUNT(C3:C22)* 2) ”，回车，则在此单元格返回难度系数为0.8；
第三步：再单击C23，拖动右下角填充柄，往右拖动复制到填空题结束，本例到E23，则其他难度系数也分别自动算出；
j第四步：把E23的公式复制到F23，再把其中的“ *2”改为“ *5”（因为分值不同），即分值由2分改 j为5分；
第五步：单击F23，并拖动F23的填充柄往右复制。
依上操作方法，可以用计算机很快算出各题难度。
分析：从表中可以看出，各试题的难度系数都大于0.5，所以此试卷的难度是合适的。
第二步：在C23中直接输入“ =SUM(C3:C22)/(COUNT(C3:C22)* 2) ”，回车，则在此单元格返回难度系数为0.8；
第三步：再单击C23，拖动右下角填充柄，往右拖动复制到填空题结束，本例到E23，则其他难度系数也分别自动算出；
j第四步：把E23的公式复制到F23，再把其中的“ *2”改为“ *5”（因为分值不同），即分值由2分改 j为5分；
第五步：单击F23，并拖动F23的填充柄往右复制。
依上操作方法，可以用计算机很快算出各题难度。
分析：从表中可以看出，各试题的难度系数都大于0.5，所以此试卷的难度是合适的。
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考题
某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题．并对学生的解题结果进行了统计和分析。
试根据上述信息．回答问题：
(1)本题正确的选项是什么?(4分)请分别对各选项进行解析。(6分)
(2)学生错选最多的选项是哪个?试分析学生错选的原因。(5分)
考题
试题区分度可由被试在（）与（）间的相关系数来表示，相关程度越高，该试题区分度就越高。A、各题平均分、该题得分、测验总分B、该题得分、测验总分C、测验总分、总平均分、该题平均分D、该题得分、测验总分、总平均分
考题
在随堂测验的组织策略上需要做到（）。A、根据不同的内容和学生的实际情况采取灵活多样的测验形式B、测验试题都应紧扣教学内容C、教师要及时进行评阅和讲评，将测验结果及时反馈给学生D、测验时间不宜过长，但难度尽量偏高，以提高学生水平
考题
单选题用重复相关估计信度时存在的局限是（）A
对所测特质的稳定性有限制B
对测验项目的难度排列有限制C
只能在一定时间间隔内重测才能得到重测相关D
对测验的内容范围、测验难度、试题类型等有限制
考题
多选题测验难度的要求，一般为测验总分接近常态分布（ ）。A如呈正偏态分布，大多数得分集中在低端，说明测验对样本团体来说偏难B如呈正偏态分布，大多数得分集中在低端，说明测验对样本团体来说偏易C如呈负偏态分布，大多数得分集中在高端，说明测验对样本团体来说偏易D如呈负偏态分布，大多数得分集中在高端，说明测验对样本团体来说偏难
考题
多选题在随堂测验的组织策略上需要做到（）。A根据不同的内容和学生的实际情况采取灵活多样的测验形式B测验试题都应紧扣教学内容C教师要及时进行评阅和讲评，将测验结果及时反馈给学生D测验时间不宜过长，但难度尽量偏高，以提高学生水平
考题
单选题试题区分度可由被试在（）与（）间的相关系数来表示，相关程度越高，该试题区分度就越高。A
各题平均分、该题得分、测验总分B
该题得分、测验总分C
测验总分、总平均分、该题平均分D
该题得分、测验总分、总平均分
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