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儿童能理解《龟兔赛跑》的故事，处于口语理解第（）级。

A．10

B．9

C．8

D．7

参考答案和解析
自负心理
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考题 幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于（　　）。A.再造想象 B.创造想象 C.无意想象 D.幻想
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考题 婴儿语言理解能力建立的基础是（）。A、口语理解和书面语理解B、感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解C、符号认知以及口语理解D、认知能力的提高
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考题 （　）能够促进婴儿语言理解能力发展。A、口语理解和书面语理解B、符号认知以及口语理解C、精细动作D、感知经验、概念建立以及对符号、口语理解
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考题 《龟兔赛跑》中（）。A、龟赢了B、兔赢了C、双方打了个平手
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考题 小朋友们听老师讲《龟兔赛跑》的故事，仿佛看见了沉稳而踏实的乌龟和灵活而骄傲的小兔子赛跑的情景，这种想像属于（）。
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考题 音乐童话《龟兔赛跑》创作于60年代，它采用管弦乐的形式，加上简练的解说表现童话故事，深受孩子们的喜爱，其作者是：（）A、丁善德B、徐仪C、史真荣D、段时俊
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考题 幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于（）。A、再造想象B、创造想象C、无意想象D、幻想
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考题 （）创下了台湾漫画连载时间之最。A、《醋溜族》B、《三毛流浪记》C、《小海豚找妈妈》D、《龟兔赛跑》
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考题 音乐童话《龟兔赛跑》创作于20世纪60年代，它采用管弦乐的形式，加上简练的解说表现童话故事，深受孩子们的喜爱，其曲作者是（）。
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考题 单选题婴儿语言理解能力建立的基础是（）。A 口语理解和书面语理解B 感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解C 符号认知以及口语理解D 认知能力的提高
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考题 填空题小朋友们听老师讲《龟兔赛跑》的故事，仿佛看见了沉稳而踏实的乌龟和灵活而骄傲的小兔子赛跑的情景，这种想像属于（）。
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考题 多选题下列故事出自《伊索寓言》的有（）A《龟兔赛跑》B《狼和小羊》C《农夫和蛇》D《绿野仙踪》
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考题 单选题《龟兔赛跑》中（）。A 龟赢了B 兔赢了C 双方打了个平手
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考题 单选题幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于（）。A 再造想像B 创造想像C 无意想像D 幻想
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考题 单选题（　）能够促进婴儿语言理解能力发展。A 口语理解和书面语理解B 符号认知以及口语理解C 精细动作D 感知经验、概念建立以及对符号、口语理解
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考题 填空题希腊古风时代：（）风行——《狼和小羊》《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《龟兔赛跑》。
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考题 填空题音乐童话《龟兔赛跑》创作于20世纪60年代，它采用管弦乐的形式，加上简练的解说表现童话故事，深受孩子们的喜爱，其曲作者是（）。
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