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教学设计包含了教学和设计两个涵义。教学是教育中的特定内容，设计是人类特有的能力。

A对

B错

参考答案

参考解析
略
更多 “教学设计包含了教学和设计两个涵义。教学是教育中的特定内容，设计是人类特有的能力。A对B错” 相关考题
考题 在教学设计工作中，中心是（）A、分析教学内容B、设计教学策略C、分析教学对象D、设计学习目标
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考题 教学设计可分为三个层次:教学系统设计、教学过程设计和( )。 A、教学模式设计B、教学产品设计C、教学目标设计D、教学内容设计
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考题 语文教学的“教学设计”能力是语文教师教学能力核心的重要组成部分。掌握“教学设计”的知识和思维方式,是“教学设计”能力形成的前提和基础。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 课堂教学设计的主体部分是（ ）。A.教学目标设计B.教学内容设计C.教学措施设计D.教学评价设计
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考题 教学设计是一项系统设计，它必然依照一定的程序和步骤进行。教学设计最先考虑的环节是( )A.教学内容设计 B.教学方法设计 C.教学目标设计 D.教学起点设计
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考题 教学设计中，最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（ ）。A.教学目标设计 B.教学内容设计 C.教学方法和策略设计 D.教学过程和活动设计
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考题 下列选项中，（ ）是体育教学设计的核心和重点。A.教学过程的设计 B.教学目标的设计 C.教学策略的设计 D.教学内容的设计
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考题 矫正教育的教学过程设计，主要包括矫正教育的（）。A、教学目标设计B、教学内容设计C、教学方法设计D、教学实践设计E、教学评价设计
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考题 以下哪一项是开展教学活动的前提和基础（）A、教学设计B、教案设计C、教学内容设计D、教学课件设计
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考题 下列教学设计程序①教学目标设计②教学媒体设计③教学策略设计④教学内容选择，正确的是（）。A、①②③④B、①③②④C、④①③②D、①④③②
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考题 教学设计包含了教学和设计两个涵义。教学是教育中的特定内容，设计是人类特有的能力。
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考题 （）既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践的升华，是联系教学设计理论和实践的桥梁。A、教学设计模式B、学习设计模式C、教育设计模式D、过程设计观
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考题 （）是教学设计最关键的环节，是教学设计的主题部分。A、教学目标设计B、教学内容设计C、教学措施设计D、教学评价设计
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考题 根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。A、学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B、学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计C、学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计D、学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
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考题 课堂教学设计的主体部分是（）A、教学目标设计B、教学内容设计C、教学措施设计D、教学评价设计
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考题 下列选项中不属于美术教学设计内容的是（）。A、教学目标设计B、教学用具设计C、教学策略、教学媒体设计D、教学评价
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考题 （）从活动进程看，包含了目标设计、策略设计、评价设计等。A、教学设计B、教学目的C、教学实施D、教学评价
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考题 单选题（）从活动进程看，包含了目标设计、策略设计、评价设计等。A 教学设计B 教学目的C 教学实施D 教学评价
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考题 单选题根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（）。A 学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B 学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计C 学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计D 学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
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考题 判断题教学设计包含了教学和设计两个涵义。教学是教育中的特定内容，设计是人类特有的能力。A 对B 错
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考题 单选题（）是教学设计最关键的环节，是教学设计的主题部分。A 教学目标设计B 教学内容设计C 教学措施设计D 教学评价设计
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考题 单选题课堂教学设计的主体部分是（）A 教学目标设计B 教学内容设计C 教学措施设计D 教学评价设计
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考题 单选题教学设计中，最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（）。A 教学目标设计B 教学内容设计C 教学方法和策略设计D 教学过程和活动设计
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考题 单选题根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是()。A 学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B 学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计C 学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计D 学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
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考题 单选题教学设计中，能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（）。A 教学目标设计B 教学内容设计C 教学方法和策略设计D 教学过程和活动设计
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考题 多选题教学设计包含的内容有（）。A教学目标设计B教学内容设计C教学过程设计D教学评价设计
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考题 单选题下列选项中不属于美术教学设计内容的是（）。A 教学目标设计B 教学用具设计C 教学策略、教学媒体设计D 教学评价
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