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阅读下面的材料，按要求作文 “木桶原理”认为，一个木桶能装多少水，取决于最短的那个板（图 4），近来又有人提出了“新木桶原理”， 认为当木桶倾斜一定角度后所能装的水，才是它的真正容量，也就是说，木桶的长板越长，装的水越多。
（图5）
综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求： 用规范的现代汉语写作：角度自选，立意自定，标题自拟：不少于 1000 字。
（图5）
综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求： 用规范的现代汉语写作：角度自选，立意自定，标题自拟：不少于 1000 字。
参考答案
参考解析
解析：“新木桶理论”可以从几个方面来进行审题立意。一是从原有的“木桶理论”着眼于短板，到“新木桶理论”，把木桶倾斜一下，就能得到一个新的结果，此时着眼的就是长板。因此，这可以说，转变一种思路，就能得到一个新的结果。这可以从“转变思路”“打破传统思维”方面来立意，谈及“创新”思维也是可以的，但要从具体的“思路转变”上引到“创新思维”的立意上来。 二是可以从“短板”和“长板”的比喻意来看，“短板”是指人的不足之处，“长板”是指人的长处，因此，可以从“发挥人的长处”，“发扬人的优点”的角度进行立意，引导教育方面就是顺理成章的了。
更多 “阅读下面的材料，按要求作文 “木桶原理”认为，一个木桶能装多少水，取决于最短的那个板（图 4），近来又有人提出了“新木桶原理”， 认为当木桶倾斜一定角度后所能装的水，才是它的真正容量，也就是说，木桶的长板越长，装的水越多。 （图5） 综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求： 用规范的现代汉语写作：角度自选，立意自定，标题自拟：不少于 1000 字。 ” 相关考题
考题
传统的“木桶理论”认为，木桶的容量取决于最短的那块木板。但最新的观点认为，如果你把木桶倾斜放置，并且向最长的木板倾斜，木桶的容量则取决于最长的那块木板。这说明（ ）。A．规律是客观的B．真理与谬误是相伴而行的C．一切以时间、地点、条件为转移D．认识的创新推动着事物的发展
考题
管理理论中的木桶定律是讲一只水桶能装多少水，完全取决于它最短的那块木板。这就是说，任何一个组织都可能面临一个共同问题，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。木桶定律和酒与污水定律不同，后者讨论的是组织中的破坏力量。 从这段文字推不出（ ）。A.木桶定律讲的最短的木板是组织中有用的一个部分B.污水定律讲的最短的木板是组织中有用的一个部分C.木桶定律讲的最短的木板的有用性比其他部分差一些D.强弱只是相对的，无法消除，问题在于你能否容忍
考题
“木桶理论”是著名的管理学说，说的是一个企业成就的大小高低，取决于木桶最短的那块。有人把这一理论运用于学校教育管理之中，眼睛始终盯着“学生最短的那块板”。某位教师反其道而行之，认为“学生身上最长的那块板”才是学生走向成功的基础。
请把对这种“反木桶理论”的思考，写成一篇800字左右的论述性文章，题目自拟。
考题
读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量．不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块)图”，完成题。
以某地四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为10000、8000、6000、4500，该地的环境人口容量为（ ）。 查看材料
A．10000
B．8000
C．6000
D．4500
考题
阅读下面的材料,按要求作文。
“木桶理论”是著名的管理学说，说的是一个企业成就的大小高低，取决于木桶最短的那块。有人把 这一理论运用于学校教育管理之中，眼睛始终盯着“学生最短的那块板”。某位教师反其道而行之，认为 “学生身上最长的那块板”才是学生走向成功的基础。
请把对这种“反木桶理论”的思考，写成一篇800字左右的论述性文章，题目自拟。.
考题
一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木板，而是取决于最短的那块，这就是木桶原理。按照木桶理论，我们要不断找寻自己的短板，取长补短。但另一种新的观点认为，一根链条总有最弱的环节，而且强弱本来就是相对的。按照木桶原理去做事的结果，你从整体上会越来越“完美”，但也一定会越来越“平庸”，应该扬长避短。这个新观点的合理性在于（）。 ①破旧立新，自觉树立创新意识 ②统筹兼顾，抓住事物主要矛盾 ③注重整体，掌握系统优化方法 ④尊重差异，具体问题具体分析A、①②B、③④C、②③D、①④
考题
传统的“木桶理论”认为，木桶的容量取决于最短的那块木板。但最新的观点认为，如果你把木桶倾斜放置，并且向最长的木板倾斜，木桶的容量则取决于最长的那块木板。这说明（）A、规律是客观的B、真理与谬误是相伴而行的C、一切以时间、地点、条件为转移D、事物不可捉摸，难以认识
考题
单选题木桶能盛多少水．取决于桶壁上最短的那块木板条，这体现的原理是（）A
限定因素原理B
灵活性原理C
改变航道原理D
许诺原理
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