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清初讲求经世致用的实学思想不复存在，取而代之的是主要研究汉儒经典的___________。

A．乾嘉学派

B．嘉定学派

C．虞山派

D．永嘉派

参考答案和解析
王夫之;顾炎武;黄宗羲
更多 “清初讲求经世致用的实学思想不复存在，取而代之的是主要研究汉儒经典的___________。A．乾嘉学派B．嘉定学派C．虞山派D．永嘉派” 相关考题
考题 顾炎武是明末清初重要的学者，他提出的（）思想影响了清代的学风。A、文必秦汉，诗必盛唐B、反清复明C、格物致知D、经世致用
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考题 清初（）；（），首倡经世致用，遂立清代学术之基。
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考题 明末清初的黄宗羲、顾炎武、王夫之之所以被称为进步思想家，主要是因为他们（）①反对君主专制独裁，主张“人民为主”②主张“工商皆本”，强调经世致用③主张推翻帝制，建立人民主权的国家④对儒家思想进行了总清算，创建了新的思想体系A、①②B、①②③C、②③D、①②③④
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考题 以下表述与明清时期进步思想家黄宗羲不符的（）A、浙东学派的创立者B、著有《天下郡国利病书》C、认为君主专制是“天下之大害”D、清初经世致用思潮的推动者
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考题 明末清初的进步思想家提倡以史为鉴，将学术研究与社会现实相结合，由此而形成的思想是（）A、工商皆本B、经世致用C、民主科学D、重农抑商
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考题 明末清初著名思想家中，开一代朴实学风先河的是（）。A、李贽B、顾炎武C、黄宗羲D、王夫之
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考题 明清之际的进步思想家提倡“实学”，强调把学术研究和现实的政治联系起来，由此而形成的思想是（）A、重农抑商B、工商皆本C、经世致用D、民主科学
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考题 明末清初实学教育思想代表人物是（）A、王守仁B、朱熹C、周敦颐D、王夫之
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考题 讲求"真学、实学"，强调"习行"，是阮元教育思想的一个显著特点。
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考题 明末清初提倡经世致用思想的启蒙思想家是（）。A、魏源B、张之洞C、龚自珍
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考题 散文在清初大致回到了讲求“（）”的唐宋古文传统上来。
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考题 清初倡导实学的“颜李学派”，其领袖人物是（）。
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考题 明末清初，提倡经世致用的实学的人物有（）A、王守仁B、王夫之C、顾炎武D、黄宗羲E、朱熹
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考题 明末清初的实学，是与理学尖锐对立的。
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考题 明末清初进步思想家在教育目的上主张（）。A、培养经世致用的实用人才B、修已以安人C、提倡实学，重视自然科学D、学而优则仕
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考题 明末清初黄宗羲、顾炎武、王夫之等人提倡经世致用，反对君主专制，这主要是基于他们（）A、对先秦诸子学说的阐释B、对宋明理学的批判继承C、受启蒙思想的启发D、对现实政治与社会的叛逆
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考题 黄宗羲、顾炎武、王夫之三人被称为明末清初的“三大进步思想家”，其原因不包括（）A、反对君主专制独裁B、主张“工商皆本”C、强调经世致用D、彻底否定儒学，创建启蒙思想
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考题 填空题清初（）；（），首倡经世致用，遂立清代学术之基。
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考题 判断题明末清初的实学，是与理学尖锐对立的。A 对B 错
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考题 单选题顾炎武是明末清初重要的学者，他提出的（）思想影响了清代的学风。A 文必秦汉，诗必盛唐B 反清复明C 格物致知D 经世致用
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考题 判断题讲求"真学、实学"，强调"习行"，是阮元教育思想的一个显著特点。A 对B 错
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考题 单选题明末清初进步思想家在教育目的上主张（）。A 培养经世致用的实用人才B 修已以安人C 提倡实学，重视自然科学D 学而优则仕
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考题 多选题明末清初提倡经世致用思想的启蒙思想家是（）。A魏源B张之洞C龚自珍
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考题 单选题明清时期，重视对社会实际情况的了解，倡导“经世致用”思想开一代朴实学风先河的思想家是（ ）。A 李贽B 黄宗羲C 顾炎武D 王夫之
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考题 单选题明末清初实学教育思想代表人物是（）A 王守仁B 朱熹C 周敦颐D 王夫之
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考题 多选题明末清初，提倡经世致用的实学的人物有（　　）。A王守仁B王夫之C顾炎武D黄宗羲E朱熹
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考题 填空题清初倡导实学的“颜李学派”，其领袖人物是（）。
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考题 单选题有的学者认为，“实学”即为“经世致用”之学。有的学者指出，“实学”本义为切实有用的学问，总体而言，为真实、实事，从用而言，则为实用、实行、实功、实效等，实学的本质特征是崇实，具有儒学修己以治人的经世传统。一种较为流行的观点则认为，不能单从形而下层面把实学规定为“经世致用之学”，也不能单从形而上层面把实学说成“宇宙实体之学”，而应将两者结合起来，把实学规定为“实体达用之学”。这段材料主要讲述的是（　　）。A 实学的核心与主流问题B “实学”范畴的内涵C 实学的起点、终点D 实学的发展阶段
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