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科学知识是逻辑与想象的结合体


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考题 任何科学知识的来源都是以事实为根据的合乎逻辑的推理,是科学探索的过程。()

考题 小学高年级科学教育的主要特征是()。 A.提高学习科学知识的能力B.掌握更多的科学知识C.加强学生的动手能力D.积极开发学生的想象力和创造性思维

考题 想象是创新的火种和出发点,是创新思维的核心能力,想象需要逻辑。() 此题为判断题(对,错)。

考题 下列属于想象特点的是().A.想象符合逻辑B.想象符合现实C.想象夸张D.想象主题稳定

考题 下列属于想象特点的是()。A.想象符合逻辑B.想象符合现实C.创造想象为主D.再造想象为主

考题 下列属于想象特点的是()A.想象受逻辑影响B.想象符合现实C.有意想为主D.想象受情绪的影响

考题 科学知识极度依赖逻辑。

考题 循序渐进原则,是指教学要按科学知识内在的逻辑顺序和__顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。

考题 简述发散思维、收敛思维、想象思维、联想思维、逻辑思维与辩证思维的含义。

考题 在美学研究中贯彻历史与逻辑相统一的原则,就要求美学研究者()A应当具有深厚的历史修养B应当具有历史的眼光C应当懂得一些自然科学知识D应当善于运用逻辑的方法E应当抓住历史学与逻辑学的契合点

考题 理性推理的核心是()A、逻辑B、现象C、想象D、实验

考题 联系与想象属于何种创意思考过程中的思维形式?()A、连续渐变功能的逻辑思维形式B、具有突变功能的非逻辑思维形式C、具有突变功能的逻辑思维形式

考题 创造性思维由逻辑思维与非逻辑思维、()、意识与潜(下)意识等构成,其中想象、直觉和灵感等非逻辑方法是创造性思维的()。

考题 新课程标准中提出的五大能力是指()。A、计算能力、逻辑推理能力、证明能力、空间想象能力、运用能力B、计算能力、逻辑推理能力、空间想象能力、抽象概括能力、数据处理能力C、数据分析能力、逻辑推理能力、想象能力、推理与证明能力、概括能力D、演绎推理能力、归纳推理能力、想象能力、概率能力、抽象概括能力

考题 在创新思维的超逻辑思维方式中,超逻辑思维的基础是()A、想象B、直觉C、灵感D、认知

考题 按照想象活动是否具有目的性,可以将想象分为()A、动作想象B、逻辑想象C、无意想象D、一般想象E、有意想象

考题 意象世界创造的动力是()。A、逻辑B、想象C、知觉D、记忆

考题 根据艺术想象在创作中所起的作用的不同可划分为()A、相似性想象B、逻辑性想象C、再造性想象D、创造性想象E、自觉性想象

考题 科学知识体系的逻辑问题或者表现为逻辑上的()A、连续B、跳跃C、严密D、不严密

考题 单选题下列属于想象特点的是()。A 想象受逻辑影响B 想象符合现实C 有意想象为主D 想象受情绪的影响

考题 单选题科学知识体系的逻辑问题或者表现为逻辑上的()A 连续B 跳跃C 严密D 不严密

考题 问答题简述发散思维与收敛思维、想象思维与联想思维、逻辑思维与辩证思维的含义。

考题 填空题创造性思维由逻辑思维与非逻辑思维、()、意识与潜(下)意识等构成,其中想象、直觉和灵感等非逻辑方法是创造性思维的()。

考题 单选题理性推理的核心是()A 逻辑B 现象C 想象D 实验

考题 多选题按照想象活动是否具有目的性,可以将想象分为()A动作想象B逻辑想象C无意想象D一般想象E有意想象

考题 多选题根据艺术想象在创作中所起的作用的不同可划分为()A相似性想象B逻辑性想象C再造性想象D创造性想象E自觉性想象

考题 单选题新课程标准中提出的五大能力是指()。A 计算能力、逻辑推理能力、证明能力、空间想象能力、运用能力B 计算能力、逻辑推理能力、空间想象能力、抽象概括能力、数据处理能力C 数据分析能力、逻辑推理能力、想象能力、推理与证明能力、概括能力D 演绎推理能力、归纳推理能力、想象能力、概率能力、抽象概括能力

考题 判断题科学知识极度依赖逻辑。A 对B 错