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作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是()

A.沟通与合作能力
B.激励与评价能力
C.教育教学设计能力
D.组织与实践能力

参考答案

参考解析
解析：沟通与合作能力
更多 “作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是()A.沟通与合作能力 B.激励与评价能力 C.教育教学设计能力 D.组织与实践能力 ” 相关考题
考题 教研组是各科教师进行集体业务学习和教学研究的组织。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 我国校本培训的具体操作模式主要有以下几种() A、教育专家、优秀教师来校讲学，学校教师学习先进的教育思想、教学技能和教学方法B、组织同一学科或同一教研组的教师进行交流，互相切磋教育经验，共同研讨教学大纲、教材、教学计划以及教学方法，达到共同提高、共同进步的目的C、发挥本校优秀教师中有教育教学经验的老教师的传帮带作用，帮助中青年教师尽快成长D、组织教师听优质课、示范课、观摩课等来学习教学技能、教学方法，以及教师之间互相听课，然后再进行交流、研讨等来提高教学效果E、组织专门的研讨会、交流会、教学沙龙等形式
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考题 以下关于教师专业发展要点表述不正确的是()。 A、教师专业发展就是提高教师的学历水平B、教师专业发展是一个自觉地有意识的过程C、教师专业发展要通过若干途径和活动实现D、教师专业发展的实现体现在教育教学水平的提高上
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考题 为了促进教师走上合作发展之路,我们借鉴学习和推广的途径或形式是() A、集体备课B、合作教研C、同事互助指导D、建设年级组和教研组等教师学习型组织
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考题 青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下来，教学水平不断提高。这体现了小王老师注重（ ）A.教学反馈 B.教学反思 C.教学创新 D.情境创设
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考题 教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（） A、坚持学习课程理论和教学理论 B、认真备课，认真上课 C、提高教育研究能力 D、提高师德水平
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考题 某校经常组织同一学科教师相互观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是（）。 A、进修培训 B、同伴互助 C、师德结对 D、自我研修
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考题 （）是对教师的课堂教学过程进行的观察和指导活动。A、教学监督B、教学检查C、教学视导D、集体备课
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考题 （）是教师自我学习与教学研究的环节，是有效开展教学活动的基本保证。A、做计划B、列大纲C、安排进度D、备课
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考题 教研组每周要统一安排至少40分钟作为教研组或年级备课组常规教学教研活动的时间。（）
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考题 校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。
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考题 专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。
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考题 青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把失败之处记录下来，教学水平不断提高。这体现了小王老师注重（）A、教学反馈B、教学反思C、教学创新D、情境创设
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考题 （）是通过教学研究工作提高教师思想、业务水平的教学研究组织。A、工会B、学生处C、教导处D、教研组
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考题 教研组的主要任务有（）A、组织教师学习、进修B、组织各种形式的教研活动C、组织教师备课D、帮助教师不断总结经验
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考题 教学反思是促进教师专业发展的重要途径。以下是对教学反思的论述，不正确的一项是（）。A、“邀请同事去听课，课后就教学中的得失与同事进行交流，并对同事意见进行认真研究与分析，写出书面的个人看法”属于教学反思B、刘老师喜欢在课后写博客日志，在博客中他记录了学生在课堂上的表现并写出自己的看法，这属于教学反思行为C、教学反思可帮助新手型教师逐步成长为熟练的、研究型的教师，而对有经验的、专家型教师而言则是多此一举D、教学反思是指教师把自我和教学设计过程本身作为反思对象，不断对自我和教学设计过程进行自主能动的计划、评价和调节的心理倾向
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考题 教师在备课时，了解学生对待课程、教材、教师及学习的态度，这符合教学的（）规律。A、掌握知识与发展能力统一B、间接经验和直接经验相结合C、发挥学生主体性D、知情意统一
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考题 （）是校本教学研究开展的重要基石，（）是指同校教师之间针对某些教学问题进行相互切磋，合作研讨，彼此支持，共同分享经验，共同成长。
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考题 在教学活动中，随着学生学习能力的提高，教师的作用下降，教师的压力也随之减少。
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考题 微课程作为教学资源在教学中可以用做（） A、教师作为课堂教学素材B、学生自主学习的资源C、可供教师参考，丰富教法D、是备课的唯一参考
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考题 单选题青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把失败之处记录下来，教学水平不断提高。这体现了小王老师注重（）A 教学反馈B 教学反思C 教学创新D 情境创设
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考题 多选题教师的教学监控能力是指（）A教师对自己教学活动的预先计划和安排B教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈C教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制D教师把自己的教学活动与他人分享
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考题 单选题张老师是某市幼儿园骨干级别的教师。平时，年轻教师向她请教教学方面的问题，她都会耐心地给其讲解，尤其是对新人职的老师，更是将自己的教学经验、典型案例与其分享。这体现了张老师（ ）。A 关心爱护同事B 注重团结协作C 提高自我发展D 尊重信任同事
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考题 单选题（）是教师自我学习与教学研究的环节，是有效开展教学活动的基本保证。A 做计划B 列大纲C 安排进度D 备课
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考题 单选题（）是通过教学研究工作提高教师思想、业务水平的教学研究组织。A 工会B 学生处C 教导处D 教研组
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考题 单选题作为青年教师，除了自我学习以外，也应该通过集体备课，同事研讨教研组活动，分享教学经验，提高教学水平，这突出体现教师专业能力是( )A 沟通与合作能力B 激励与评价能力C 教育教学设计能力D 组织与实践能力
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考题 单选题教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思，这属于（　　）。A 教学设计能力B 教学组织能力C 教学决策能力D 教学监控能力
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考题 单选题()被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。A 教学反思B 教学能力C 教学经验D 教学理论
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