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《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：“定性评价和定量评价相结合，更应重视（）”。
A综合评价
B单项评价
C定量评价
D定性评价
参考答案
参考解析
略
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考题
请结合《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的相关内容，简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。(5分)____________________________________________________
考题
语文课程评价的宏观理念是()
A、语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展B、形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价C、定性评价和定量评价相结合，更应重视定性评价D、实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合
考题
提出语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，强调工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，是出自下列哪个文件中的要求？（）A、1986年教育部颁发的《全日制小学语文教学大纲》B、1992年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》C、2001年教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》D、2011年教育部颁布的《义务教育语文课程标准》（2011年版）
考题
单选题教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》教学评价认识错误的一项是（）。A
语文课程评价的根本目的就是了解学生语文学习的基本情况B
语文课程评价的主体是教师、学生、家长、社区、专业人员等C
语文课程评价的形式是定性评价与定量评价.形成性评价与终结性评价D
语文课程评价的设计要注重可行性与有效性相结合，防止片面追求形式，更应重视定性评价
考题
填空题《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出学生应具备的语文基本能力包括：（）。
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