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6、奥尔夫认为从几度音程开始学习歌唱时一个起点？

A．小三度

B．纯五度

C．增四度

D．减五度

参考答案和解析
小三度
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考题 现代教学理论认为,教学应在学习者的_________开始才能达到最佳的教学效果。 A、起点状态B、最近发展区C、终点状态D、能力水平
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考题 ( )的儿童在歌唱时,开始出现分离的音高,主要是二度音程与小三度音程的清晰。 A、12个月B、18个月C、19个月D、3~4岁
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考题 学习周期具体为:1)从获得经验开始学习;2)从反思阶段开始学习;3)从理论化阶段开始;4)从应用阶段开始。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()认为，幼儿园能为儿童提供一个集体创造音乐的环境，所以音乐教育应该从幼儿园开始。A、达尔克洛兹B、柯达依C、奥尔夫D、铃木
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考题 在一个八度以内的音程叫()。A、单音程B、复音程C、协和音程D、纯音程
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考题 下列对初中男生的歌唱教学方法不正确的表述是( ) A．选择的歌曲音域不要太宽，最好不超过九度，且避免大跳音程 B．可采取比记谱音高低一个八度进行演唱 C．从学生合适的、容易发声的自然音区开始练唱 D．练唱时尽可能大声唱，扩大音域和增大音量
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考题 “参与音乐最为方便有效的方法是歌唱，而优质的本土歌谣才是歌唱的素材。”这是哪位音乐教育家的思想？（ ） A.奥尔夫 B.柯达伊 C.铃木镇一 D.戈登
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考题 布鲁姆认为，学习着学习前面的内容要达到80%-90%的正确率，才能开始后面的学习，请从影响学习迁移的主要因素来分析这一观点。
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考题 真核生物具有数个复制起点序列，复制从多少个位点开始同时进行（）。A、2个B、4个C、1个D、6个
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考题 以下哪个是奥尔夫音乐教育体系的基本核心：（）A、母语教学法B、元素性音乐教育思想C、歌唱教育D、即兴创编
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考题 一个歌星一首歌唱得好，我们就认为他所有歌唱的好，进而认为他满腹经纶，这是（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、光环效应
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考题 公里标表示从铁路线路起点开始计算的连续里程，每（）设一个。A、米B、百米C、公里D、里
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考题 外轨超高和轨距加宽，都是从（）的起点开始，逐渐增加，到（）起点时，超高和加宽都达到规定的数值
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考题 音程的（），也就是音程的度数，两音之间包含了多少个音名，就是几度；音程中包含的全音和半音的数目，就是音程的（）。
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考题 下列说法正确的有（）A、音程转位时可以单独移动根音或冠音，也可以根音冠音同时移动B、音程转位可以在一个八度内进行，也可以超过一个八度C、复音程的性质，按照单音程的性质而不变D、所有音程转位后都成为相反的单音程
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考题 奥尔夫的音乐教育认为（）。A、音乐教育应始于动作B、节奏是儿童游戏的本能C、音乐教育应从幼儿园开始D、儿童唱歌与说话一样自然
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考题 从总体中选取一随机起点，从该起点开始选取每K项元素（），直至取满所需要的样本量，这种取样方法是（）.
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考题 F与B为几度音程关系？（）A、减四度B、纯四度C、增四度D、倍增四度
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考题 一切从儿童出发，通过亲身实践，主动学习音乐是（）教学法的核心理念。A、凯洛夫B、柯达依C、奥尔夫D、达尔克洛兹
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考题 （）是我国文学史上第一个伟大的爱国诗人。从他开始，诗歌进入了从集体歌唱到（）的新时代。
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考题 填空题（）是我国文学史上第一个伟大的爱国诗人。从他开始，诗歌进入了从集体歌唱到（）的新时代。
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考题 问答题布鲁姆认为，学习着学习前面的内容要达到80%-90%的正确率，才能开始后面的学习，请从影响学习迁移的主要因素来分析这一观点。
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考题 单选题在上课时老师要求学生把身体作为乐器，把听到的音乐再现出来，通过身体动作，体验音乐节奏的速度、力度、时值变化来学习《辽阔的草原》，并在原地做动作，拍手、指挥、摇摆、弯腰、说话、歌唱等。以上做法运用了()教学方法。A 奥尔夫“体态律动”B 奥尔夫“节奏练习”C 达尔克罗兹“体态律动”D 达尔克罗兹“即兴创作”
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考题 单选题一个歌星一首歌唱得好，我们就认为他所有歌唱的好，进而认为他满腹经纶，这是（）A 首因效应B 近因效应C 晕轮效应D 光环效应
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考题 单选题以下哪个是奥尔夫音乐教育体系的基本核心：（）A 母语教学法B 元素性音乐教育思想C 歌唱教育D 即兴创编
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考题 填空题外轨超高和轨距加宽，都是从（）的起点开始，逐渐增加，到（）起点时，超高和加宽都达到规定的数值
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考题 单选题从明天开始，各个学校的先进教师将对我们学校______一个星期的学习______。A 开始　学习B 进行　访问C 做出　参观D 举行　会议
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考题 填空题音程的（），也就是音程的度数，两音之间包含了多少个音名，就是几度；音程中包含的全音和半音的数目，就是音程的（）。
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