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自我提高内驱力的基础是（）

A好奇心

B自尊心

C动机力

D自信心

参考答案

参考解析
略
更多 “自我提高内驱力的基础是（）A好奇心B自尊心C动机力D自信心” 相关考题
考题 把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是__________。
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考题 青年时期附属内驱力和自我提高内驱力是学生学习的主要动机。（）
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考题 （ ）内驱力是一种最重要和最稳定的学习动机。A. 认知内驱力 B. 自我提高内驱力 C. 附属内驱力
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考题 教生物的崔老师询问了几个学生努力学习生物的原因．得知小丽是因为喜欢研究小动物、小植物而喜欢生物课；小亮是因为学好生物课，同学们都会崇拜他、听他指挥；小雅是因为学好了生物，崔老师就会表扬她。小丽、小亮、小雅的学习动机分别是（ ）。A.自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力 B.自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力 C.认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力 D.认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力
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考题 自尊心是自我提高内驱力的基础。A对B错
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考题 奥苏贝尔将学习动机从三个方面的内驱力加以解释，不包括（）。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、自我实现内驱力D、附属内驱力
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考题 自尊心是自我提高内驱力的基础。
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考题 奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有（）A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、理想内驱力E、自我价值内驱力
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考题 成就动机中的三种内驱力是（）。A、认知的内驱力B、附属的内驱力C、自我提高的内驱力D、本能的内驱力
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考题 （）内驱力是一种最重要和最稳定的学习动机。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力
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考题 在下列四种内驱力中，属于稳定的内部动机的是（）A、继起内驱力B、认知内驱力C、自我提高的内驱力D、附属内驱力
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考题 下列选项中，属于内部动机的是（）A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、亲和内驱力
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考题 在学习成就动机中，学生努力学习的目标就是为了要从长者那里获得赞许和认可的内驱力是（）。A、附属内驱力B、自我提高内驱力C、认知内驱力D、自我强化内驱力
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考题 在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、欲望内驱力
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考题 简述学习动机的划分：认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力？附属的内驱力与自我提高的内驱力不同之处主要在于？
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考题 将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是（）。A、学习内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力
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考题 青年期（）内驱力是学生学习的主要动机。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、社会发展的内驱力E、学习内驱力
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考题 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期（）更为突出。A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、学习内驱力
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考题 童年早期成就动机中的主要成分是（）A、附属内驱力B、自我提高的内驱力C、认知内驱力D、近景内驱力
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考题 问答题简述学习动机的划分：认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力？附属的内驱力与自我提高的内驱力不同之处主要在于？
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考题 单选题下列选项中，属于内部动机的是()A 认知内驱力B 自我提高内驱力C 附属内驱力D 亲和内驱力
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考题 单选题认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期（）更为突出。A 认知内驱力B 附属内驱力C 自我提高内驱力D 学习内驱力
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考题 单选题教生物的孙老师询问了几个学生努力学习生物的原因，得知小娜是因为喜欢研究小动物、小植物而喜欢生物课；小宾是因为生物课学的好同学们都会崇拜他，都会听他指挥；小月是因为学好了生物，孙老师就是表扬他。小娜、小宾、小月的学习动机分别是（）。A 认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力B 自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力C 认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力D 自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力
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考题 多选题奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有（）A认知的内驱力B自我提高的内驱力C附属的内驱力D理想内驱力E自我价值内驱力
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考题 判断题自尊心是自我提高内驱力的基础。A 对B 错
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考题 多选题成就动机中的三种内驱力是（）。A认知的内驱力B附属的内驱力C自我提高的内驱力D本能的内驱力
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考题 填空题学习动机的三种内驱力：认知内驱力；自我提高内驱力；（）
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