考题
当高空辐合大于低层辐散时,反气旋将()。
A、加强B、减弱C、保持不变D、与高空辐
考题
当低层辐散大于高空辐合时,反气旋将()。
A、加强B、减弱C、保持不变D、与高空辐合无关
考题
研究表明,当一个人不停地摆弄他的手脚,这是一种透露出胆怯、不安、害怕的信号。()
此题为判断题(对，错)。
考题
人的注意不能长时间保持固定态，而是间歇地加强或减弱，这属于A、注意起伏B、注意转移C、注意分散D、注意集中E、注意分配
考题
泡沫压裂液中,加入泡沫稳定剂后,泡沫体系稳定性()。
A、不变B、不变或减弱C、加强D、减弱
考题
研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是__________。A.注意的分配
B.注意的转移
C.注意的范围
D.注意的起伏
考题
心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。
考题
人的注意力不能长久的保持固定的状态，而经常是（），呈周期性变化。A、持续的加强或减弱B、间歇的减弱C、持续的减弱D、间歇的加强或减弱
考题
当所有操作条件固定不变时，一般地说，在一定范围内某组分的（）是保持不变的。
考题
人的活动以同样的强度持久的保持在一定事物或活动上，这是（）A、注意的紧张性B、注意的分配C、注意的转移D、注意的稳定性
考题
研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是（）A、注意的分配B、注意的转移C、注意的范围D、注意的起伏
考题
注意能较长时间地保持在某种事物或某种活动上的注意特征是（）。A、注意稳定性B、注意转移C、注意分配D、注意广度
考题
当个体专注某一对象时，视听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化，这种现象心理学称之为（）。A、注意的分配B、注意的起伏C、注意的稳定D、注意的转移
考题
当个体专注某一对象时，视听感觉器官会产生周期性的加强和减弱的变化，这种现象心理学称之为（）A、注意的分配B、注意的起伏C、注意的稳定D、注意的转移
考题
人的注意力不能长久地保持固定的状态，而经常是（），呈周期性的变化。A、持续地加强或减弱B、间歇地减弱C、持续地减弱D、间歇地加强或减弱
考题
人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强和减弱。这是（）A、注意的分配B、注意的转移C、注意的范围D、注意的起伏
考题
现代行政管理与行政环境的联系的趋势是（）。A、基本保持不变B、加强和日益紧密C、减弱D、此消彼长
考题
高电场发射现象随着触头的分离而（）A、加强B、减弱C、保持不变D、无规律变化
考题
填空题当所有操作条件固定不变时，一般地说，在一定范围内某组分的（）是保持不变的。
考题
单选题人的注意力不能长久地保持固定的状态，而经常是（），呈周期性的变化。A
持续地加强或减弱B
间歇地减弱C
持续地减弱D
间歇地加强或减弱
考题
单选题人的注意不能长时间保持固定态，而是间歇地加强或减弱，这属于（）。A
注意起伏B
注意转移C
注意分散D
注意集中E
注意分配
考题
单选题研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是（）。A
注意的分配B
注意的转移C
注意的范围D
注意的起伏
考题
单选题人的注意不能长时间保持固定，而是经常间歇地加强或减弱，这属于（）A
注意分配B
注意转移C
注意分散D
注意起伏E
以上都不对
考题
单选题兴奋过程使有机体的活动（）。A
减弱或停止B
保持稳定不变C
发动或加强D
部分减弱
考题
单选题人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强和减弱。这是（）A
注意的分配B
注意的转移C
注意的范围D
注意的起伏
考题
单选题现代行政管理与行政环境的联系的趋势是（）。A
基本保持不变B
加强和日益紧密C
减弱D
此消彼长
考题
单选题注意的特点叙述正确的是（）A
注意广度的大小是一定的B
当刺激物数量越多，注意的广度就越大C
人的感受性可以长时间地保持固定的状态D
注意的对象对个体完成当前任务有意义
