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题目内容
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刘力因故意伤害罪在监狱生活了15年后被刑满释放，出来后他几乎找不到家了，周围的环境都变了，过去的熟人也联系不上了，他甚至不知道微信怎么用。作为矫正社会工作服务对象的刘力具有（）。
A.自卑消沉的心理特征
B.冲动好斗的人格特征
C.与社会严重脱节的社会特征
D.困难重重的生活特征
B.冲动好斗的人格特征
C.与社会严重脱节的社会特征
D.困难重重的生活特征
参考答案
参考解析
解析：具有与社会严重脱节的社会特征 许多罪犯之所以犯罪，是因为其社会化进程受阻，社会功能严重缺失。一旦被判定有罪并被处以刑罚，由于刑罚措施本身具有的隔绝功能，加之社会的歧视和排斥，以及罪犯的自我封闭，服务对象往往处于与社会严重脱节的境况，这种社会特征不利于服务对象社会功能的修复和重建。
更多 “刘力因故意伤害罪在监狱生活了15年后被刑满释放，出来后他几乎找不到家了，周围的环境都变了，过去的熟人也联系不上了，他甚至不知道微信怎么用。作为矫正社会工作服务对象的刘力具有（）。A.自卑消沉的心理特征 B.冲动好斗的人格特征 C.与社会严重脱节的社会特征 D.困难重重的生活特征” 相关考题
考题
请教:初级实务习题精炼:第七章 矫正社会工作第1大题第24小题如何解答?
【题目描述】
社区矫正对象刘某因故意伤害罪被判缓刑两年。他从小娇生惯养，事事以自我为中心，逐渐造成行为偏执、冲动。矫正初期，无论社会工作者怎样努力，刘某总是沉默不语，消极抵触。但社会工作者坚持真心实意地关心刘某，逐渐使刘某开始对社会工作者敞开了心胸。本案例中，社会工作者坚守了（ ）的社会工作价值理念。
A．接纳
B．保密
C．个别化
D．可塑性
考题
社区矫正对象王某在监狱服刑五年后获假释回到社区，他十分自卑，总感觉别人在刁难他，社会工作者对他展开个案辅导，经过多次面谈，王某逐渐调整了自我认识，能理性地处理事情了。本案例中，社会工作者进行的个案辅导是以（ ）理论为基础的。A．优势视角B．“社会一心理”视角C．行为主义D．认知
考题
社区矫正对象刘某因故意伤害罪被判缓刑两年。他从小娇生惯养，事事以自我为中心，逐渐造成行为偏执、冲动。矫正初期，无论社会工作者怎样努力，刘某总是沉默不语，消极抵触。但社会工作者坚持真心实意地关心刘某，逐渐使刘某开始对社会工作者敞开了心胸。本案例中，社会工作者坚守了（ ）的社会工作价值理念。A．接纳B．保密C．个别化D．可塑性
考题
刘大爷是一位独居老人，他没有子女，也没有其他亲人在身边照顾他，他的身体很不好，每个月靠领取的低保生活，日子过得很艰难。社会工作者对其实行社区非正式照顾可以提供的服务是（ ）。A．为刘大爷提供心理辅导B．帮助刘大爷向政府申请经费补助C．动员刘大爷进入福利机构接受照顾D．联系刘大爷的邻居提供日常帮助
考题
刘友好因故意伤害罪被判死刑缓期2年执行，在缓期执行期间，刘友好又将同监罪犯李某打成重伤，则：()A:对刘友好的再犯罪，由监狱负责侦查
B:对刘友好的再犯罪，由刘友好服刑地中级人民法院依法审判，所作判决可上诉
C:认定刘友好故意犯罪的判决生效后，由做出该判决的人民法院依法层报最高人民法院核准
D:死刑被核准后，交刘友好服刑地的中级人民法院执行
考题
方力的父亲是公司老总，家庭生活条件优越。父母对他特别的宠爱，由于只有这么一个儿子，所以对他的期望也很高，这使方力的心理压力非常大。高考时很想考好，却因为心理压力过大影响了正常的发挥，没有考入父母所期望的学校。父母非常失望，严厉指责了他，方力心里也特别自责，觉得自己特别没用，辜负了父母。情绪低落的他对学习失去了信心，既不去被录取的院校就读，也不想复读，把自己关在小屋中，不肯与别人交流。社会工作者通过与方力的几次沟通后，方力的情绪逐渐好转，并且决定继续读一年，努力考入自己及父母所期望的院校。看到方力又恢复了以往的自信，父母特别高兴，感谢社会工作者帮助他们解决了方力的问题。
[问题]
1．本案例至此是否就可以进入结案阶段？
2．结案时服务对象通常会有何反应？
3．作为社会工作者应该如何处理服务对象对于结案时的反应？
考题
案例：
刘某，男，46岁，年幼时父母离异，跟父亲和姐姐一起生活，不再与母亲来往。刘某小学时特别调皮，经常惹事，父亲脾气暴躁，常对他拳脚相加。刘某与父亲的关系一直很紧张，和姐姐则比较贴心。1992年，刘某因严重犯罪被判无期徒刑、剥夺政治权利终身。服刑期间，刘某因表现良好多次被减刑，2008年年底假释回家，按规定接受社区矫正。
回家后，刘某与父亲同住。父亲靠退休金生活，经济比较紧张，而且一直对刘某给家庭造成的影响耿耿于怀，常常对他冷嘲热讽。姐姐在大型超市当理货员，工作十分辛苦，家里经济条件也不好，但还是非常关心弟弟，常常送些生活用品并帮忙洗洗涮涮。刘某觉得姐姐生活不容易，不愿给姐姐添麻烦。
目前，刘某没有固定工作，仍单身一人。看着昔日的同学、朋友都已成家立业，他也很想做点事情，可是做生意没本钱，找工作没技能。在屡屡碰壁后，刘某牢骚满腹，情绪很不稳定，在接受社区矫正初期非常抵触。社会工作者安排他定期参加社区公益劳动，但刘某经常迟到。
问题：
1．刘某面临的问题和需要是什么?
2．社会工作者在与刘某建立专业关系时需要运用哪些专业技巧?
3．下列说法中，符合矫正社会工作价值伦理的有哪些?
(答题时只需在专用答题卡上写出正确选项的代码)
a．社会工作者应该认同刘某的价值、尊严及社会权利
b．社会工作者应该接纳刘某本身及其过去的犯罪事实
c．刘某的迟到可能是有原因的，社会工作者应该结合实际对刘某的问题作个别化处理
d．社会公益劳动是一种既定安排，社会工作者应该要求刘某在任何情况下都准时参加
e．社会工作者应该相信刘某是可以改变的
考题
大山服刑15年后被释放。走出监狱的那一刻，他对面前的一切感到陌生，不知道回家的路。陪同的社会工作者决定带他在现在的城市游览一天，这一服务是为了满足大山的()需求。A.教育
B.再社会化
C.社会融人
D.社会化
考题
王某在与邻居的争斗中将邻居砍伤，刑满释放后在社区进行矫正，起初所有的人都对他避而远之，这使王某感到非常落寞。社会工作者注意到这点之后．在社区内开展宣传教育，改变居民对矫正对象的偏见，使得社区居民逐步接纳了王某。在此案例中，社会工作者主要采取了()方法改变了居民对王某的态度。A.进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境
B.挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作
C.开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
D.解决服务对象的困惑
考题
小杨终于盼到了刑满释放的这一天，可是他却不敢回到原先的学校，小杨的父母也表示，小杨以前在原学校就被贴上“坏学生”的标签，如今所有人都知道小杨是从监狱出来的了。社会工作者此时正确的做法是()。A.提供住宿场所
B.提供就业、就学辅导
C.提供生活辅导和医疗保健转介服务
D.提供物质援助
考题
小王是一位矫正社会工作者，他的服务对象小马是一名盗窃犯；小马的妻子因他是盗窃犯而要和他离婚，弄得小马心灰意冷；小王便帮助小马进行家庭关系调试、化解家庭危机。这里，小王的做法，体现了矫正社会工作针对罪犯的主要功能是()。A:监管功能
B:矫正功能
C:服务功能
D:社会化功能
考题
社区矫正对象王某在监狱服刑五年后获假释回到社区，他十分自卑，总感觉别人在刁难他，社会工作者对他展开个案辅导，经过多次面谈，王某逐渐调整了自我认识，能理性地处理事情了。本案例中，社会工作者进行的个案辅导是以()理论为基础的。A:优势视角
B:“社会—心理”视角
C:行为主义
D:认知
考题
社区矫正对象刘某因故意伤害罪被判缓刑两年。他从小娇生惯养，事事以自我为中心，逐渐造成行为偏执、冲动。矫正初期，无论社会工作者怎样努力，刘某总是沉默不语，消极抵触。但社会工作者坚持真心实意地关心刘某，逐渐使刘某开始对社会工作者敞开了心胸。本案例中，社会工作者坚守了()的社会工作价值理念。A:接纳
B:保密
C:个别化
D:可塑性
考题
刘甘曾因欺诈被判刑10年，服刑期满后，由于被剥夺政治权利2年要在社区接受矫正。在此期间，刘某十分不配合，社会工作者小郑接受这个服务对象后，认真阅读了相关档案材料，在见面时没有急于照本宣科地进行查问，而是在看到刘某气色很不好时，对刘某的身体状况进行了关注，对他平时的生活也很关心，这让刘某感觉很温暖。因为小郑不像以前的矫正人员那样，只是一味让他端正态度、配合监管。随着眩晕某心理防线的打破，不知不觉中对小郑讲述了很多自己的事情。从这个案例中可以看出，在个案管理动作中，社会工作者要注（）。A、要着眼于矫正对象的潜能发掘，切忌包办代替B、善于协调多个部门、机构，提供综合性服务C、有重点分制订矫正工作计划D、重视和善于与矫正对象建立良好关系。
考题
刘某于2002年7月刑满释放，回到自己的住所H省A市某区进行经商。2004年，刘某在上海认识波兰游人玛莎。二人恋爱一段后商议在中国结婚。刘某作为刑满释放人员，（）和外国人结婚。A、能B、不能C、经有关部门批准后可以D、释放5年后可以
考题
社会工作者刘力通过与服务对象及家属和周围社区的接触与了解，撰写了一份有关服务对象背景的调查报告，提交法院作参与。这是矫正社会工作者在服务对象（）的主要工作职责。A、监禁场所中B、社区矫正中C、服刑期满后D、司法判决前
考题
刘某1972年出生，未婚，因犯盗窃罪被判处有期徒刑6年，剥夺政治权利1年。刘某生长在父母管教较为严厉的家庭，90年代初父亲去世，母亲靠退休金维持家计。
刘某回到社区后，很希望能够融入社会，自食其力养活母亲，但又存在很强的自卑心理，所以一直找不到工作，也没有较好的精神状态。
母亲对刘某的状态十分不满，常常在家里指责他，为此刘某心情十分不好。他知道母亲是疼他的，把他养大吃了不少苦，也知道母亲身体不好，但找不到工作，没有办法，心里也很着急，也就觉得母亲很烦。刘某甚至为躲避母亲的唠叨想与原来的“朋友”重新交往。结合案例，请说明沟通方式失当型家庭的介入策略是什么？
考题
单选题刘力因故意伤害罪在监狱生活了15年后被刑满释放，出来后他几乎找不到家了，周围的环境都变了，过去的熟人也联系不上了，他甚至不知道微信怎么用。作为矫正社会工作服务对象的刘力具有()。A
自卑消沉的心理特征B
冲动好斗的人格特征C
与社会严重脱节的社会特征D
困难重重的生活特征
考题
问答题案例二 刘华，男，33岁，伤残转业军人。刘华转业后被安排在一家自动纺织厂工作，成为一名普通工人。两年前，刘华所在的纺织厂倒闭了，他变成了失业人员。尽管一直努力找工作，但半年过去了，刘华还是没有找到合适的工作。而他上有老下有小，加上妻子又没有工作，家庭生活异常困难。刘华的不少亲朋好友劝他去找相关部门求助，但他一直不乐意。妻子为此事经常和他吵架。刘华现在不知道该怎么办。 【问题】 假如你是刘华所在社区的一名社会工作者，请针对刘华一家的情况，拟订一份服务方案。
考题
单选题社会工作者刘力通过与服务对象及家属和周围社区的接触与了解，撰写了一份有关服务对象背景的调查报告，提交法院作参与。这是矫正社会工作者在服务对象（）的主要工作职责。A
监禁场所中B
社区矫正中C
服刑期满后D
司法判决前
考题
多选题庆生25岁时因故意伤害罪被判20年，期间父母双双去世，住房被姐姐变卖。刑满释放后的庆生无家可归，矫正社会工作者华华评估后，准备为其提供()等社会服务。A促进就业B介绍对象C做好基本生活救助D落实社会保险E帮助制订旅游计划
考题
单选题女：通过这次培训我才知道刘星的知识面太广了，地理、历史、天文他样样精通。男：你才知道呀，他在我们单位是出了名的“百科全书”，没有他不知道的。问：男的是什么意思？A
刘星什么都知道B
刘星什么也不知道C
刘星知道一点儿D
刘星知道什么
考题
单选题刘某曾因欺诈被判刑10年，服刑期满后，由于被剥夺政治权利2年要在社区接受矫正。在此期间，刘某十分不配合，社工小郑接受这个服务对象后，认真阅读了相关档案材料，在见面时没有急于照本宣科地进行查问，而是在看到刘某气色很不好时，对刘某的身体状况进行了关注，对他平时生活很关心，让刘某感觉很温暖。因小郑不像以前的矫正工作者一样，只是一味让他端正态度、配合监管。随着刘某心理防线的打破，不知不觉对小郑讲了自己很多事。从这个案例可以看出，在个案管理运作中，社会工作者要注意（）。A
要眼于矫正对象的潜能发掘，切忌包办代替B
善于协调多个部门、机构，提供整合性的服务C
有重点分步骤地制订矫正工作计划D
重视和善于与矫正对象建立良好关系
考题
多选题李明已经刑满，刚刚被释放出来，但是不被妻子接受，社会工作者针对他应该提供的服务有( )。A李明被社会工作人员安排在社区收容所安置B在刚出来的一段时间，社区工作者为李明提供了简单的生活用品C社会工作者为李明进行就业培训，并提供了社会就业信息D矫正李明的不良生活习惯E建议李明不要与监狱的朋友联系
考题
单选题刘翔从事社会工作至今已经有十二年了，他总结了许多的经验，其中他认为当社会工作者在界定服务对象问题时，最重要的起点是( )。A
他人对服务对象的看法B
社会工作者对服务对象的看法C
专业人士对服务对象的看法D
服务对象自己对问题的看法
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