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判断题
所谓知识的系统化，就是指理解各部分知识之间的关系，在头脑中形成一个有机的整体结构
A

对

B

错

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考题 所谓总体的理解和把握，就是顾及全局以及全局和各部分的关系。在此"总体的理解和把握"是指：A、把握全局关系和全局与局部的关系。 B、顾及全局、各部分，及其相互关系。 C、处理好全局以及全局部分，部分和部分之间的关系。 D、顾及全局并顾及全局与各部分之间的关系。
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考题 把有联系的知识组合起来形成一个网状的结构是（）A命题学习B内隐学习C知识理解D知识整合
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考题 “将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识整体”，在布鲁姆的认知领域，属于（）。A、识记B、领会C、运用D、综合
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考题 知识结构就是指外部知识的（）所形成的结构。
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考题 俄国心理学家谢切诺夫指出：“某一思想只有在它成为一个人自己有的经验中的一个环节时，才能被他领会或理解。”这句话告诉我们：（）。A、头脑中原有的知识会干扰新知识的理解B、新知识的获得会干扰头脑中原有的知识C、新知识的理解必须依赖于头脑中原有的知识D、新知识的获得可以独立于头脑中原有的知识
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考题 认知领域学习目标分类中，把复杂的知识整体分解为组成部分，并理解各部分之间联系的能力，属于（）。A、综合B、分析C、识记D、运用
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考题 在认知领域的目标分类中，（）是指把所学知识的各部分重新组合，形成一个知识整体的能力。 A、知道B、领会C、应用D、综合
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考题 在认知领域的目标分类中，（）是指把复杂的知识整体材料分解成部分，并理解各部分之间联系的能力。A、知道B、领会C、应用D、分析
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考题 将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识整体”，在布卢姆的认知领域中，属于（）。
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考题 所谓知识的系统化，就是指理解各部分知识之间的关系，在头脑中形成一个有机的整体结构
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考题 学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”是知识的（）在理解中的表现。A、系统化B、概括化C、变式D、比较
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考题 知识系统化,有利于幼儿对知识本身的理解,同时也有利于用原有的知识去理解新的知识
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考题 所谓全面掌握，就是要深入钻研本学科的大纲和教材的知识内容，不仅要掌握学科的基本结构和各部分之间的内在联系，而且对教材的每一个细节都不放过，都要认真吃透。
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考题 所谓知识资本就是指能够转化为（）的知识，是能够带来（）的知识和技能。
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考题 比例是指对象各部分之间，（）。A、各部分与整体之间的大小关系B、各部分与整体之间的位置关系C、各部分与细部之间的比较关系D、各部分与整体之间的空间关系
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考题 单选题学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”是知识的（）在理解中的表现。A 系统化B 概括化C 变式D 比较
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考题 多选题比例是指对象各部分之间，（）。A各部分与整体之间的大小关系B各部分与整体之间的位置关系C各部分与细部之间的比较关系D各部分与整体之间的空间关系
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考题 填空题知识结构就是指外部知识的（）所形成的结构。
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考题 单选题把有联系的知识组合起来形成一个网状的结构是（）A 命题学习B 内隐学习C 知识理解D 知识整合
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考题 填空题将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识整体”，在布卢姆的认知领域中，属于（）。
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考题 单选题俄国心理学家谢切诺夫指出：“某一思想只有在它成为一个人自己有的经验中的一个环节时，才能被他领会或理解。”这句话告诉我们：（）。A 头脑中原有的知识会干扰新知识的理解B 新知识的获得会干扰头脑中原有的知识C 新知识的理解必须依赖于头脑中原有的知识D 新知识的获得可以独立于头脑中原有的知识
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考题 单选题在认知领域的目标分类中，（）是指把复杂的知识整体材料分解成部分，并理解各部分之间联系的能力。A 知道B 领会C 应用D 分析
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考题 填空题所谓知识资本就是指能够转化为（）的知识，是能够带来（）的知识和技能。
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考题 判断题所谓知识的系统化，就是指理解各部分知识之间的关系，在头脑中形成一个有机的整体结构A 对B 错
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考题 单选题在认知领域的目标分类中，（）是指把所学知识的各部分重新组合，形成一个知识整体的能力。A 知道B 领会C 应用D 综合
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