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判断题
多个处理平均数差异显著性检验时，最好采用t检验进行两两比较。
A

对

B

错

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更多 “判断题多个处理平均数差异显著性检验时，最好采用t检验进行两两比较。A 对B 错” 相关考题
考题 欲将两组测定结果进行比较,看有无显著性差异,则应当用() A、先用t检验，后用F检验B、先用F检验，后用t检验C、先用Q检验，后用t检验D、先用u检验，再用t检验
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考题 比较三组被试因变量差异显著性可以两两结合进行t检验。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 进行多个样本均数间的多重比较时，以下正确的是A、不能用t检验进行两两比较，因为计算量太大B、不能用t检验进行两两比较，因为犯第二类错误的概率会增大C、不能用t检验进行两两比较，因为犯第一类错误的概率会增大D、如果各样本均来自正态总体，则可以直接用t检验进行两两比较E、如果各样本均来自方差相同的正态总体，则可以直接用t检验进行两两比较
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考题 比较标本率之间差异是否有显著性时，以选用下列哪种检验方法为佳（ ）A、t检验B、χ2检验C、u检验D、t＇检验E、F检验
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考题 进行多个样本均数间的多重比较时，以下正确的一项是A．不能用t检验进行两两比较，因为计算量太大B．不能用t检验进行两两比较，因为犯第二类错误的概率会增大C．不能用t检验进行两两比较，因为犯第一类错误的概率会增大D．如果各样本均来自正态总体，则可以直接用t检验进行两两比较E．如果各样本均来自方差相同的正态总体，则可以直接用t检验进行两两比较
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考题 对多个样本均数进行比较，以下说法正确的是A、不能进行两两比较的t检验，因为计算量太大B、不能进行两两比较的t检验，因为犯第Ⅱ类错误的概率会增大C、不能进行两两比较的t检验，因为犯第1类错误的概率会增大D、如果各样本均来自正态总体，则可以直接进行两两比较E、如果各样本均来自方差相同的正态总体，则可以直接进行两两比较的t检验
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考题 对多个样本均数进行比较，以下说法中正确的是A.不能进行两两比较的t检验，因为计算量太大B.不能进行两两比较的t检验，因为犯Ⅱ型错误的概率会增大C.不能进行两两比较的t检验，因为犯1型错误的概率会增大D.如果各样本均来自正态总体，则可以直接进行两两比较E.如果各样本均来自方差相同的正态总体，则可以直接进行两两比较的t检验
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考题 对两个以上平均数两两之间的差异进行检验时，为什么不能两两之间进行t检验？
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考题 对两个以上平均数两两之间的差异检验为什么不能进行t检验?
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考题 当两个总体方差未知时，要对两个样本平均数进行差异显著性检验，通常使用 A.Z检验 B.X2检验 C.t检验 D.F检验
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考题 教育科研中常用来进行平均数差异显著性检验的是（）。A、Z检验B、T检验C、F检验D、X2检验
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考题 对多组平均数的差异进行显著性检验时需计算：（）A、F值B、t值C、χ2值D、Z值
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考题 每组被试小于30人的两个组比较，其平均数显著性差异检验宜用（）A、Z检验B、t检验C、F检验D、χ2检验
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考题 多个处理平均数差异显著性检验时，最好采用t检验进行两两比较。
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考题 对多个样本平均数可采用t测验进行两两独立比较。
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考题 方差分析中主要用于多个处理组与一个对照组的两两比较方法为（）。A、q检验B、Dunnett-t检验C、t检验D、LSD-t检验
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考题 若要比较两个或两个以上独立总体方差差异显著性检验，应采用（）A、F检验B、t检验C、χ2检验D、Z检验
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考题 同时对多个总体平均数进行差异显著性检验，一般方法是（）A、单总体平均数的显著性检验B、两总体平均数差异显著性检验C、卡方检验D、方差分析
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考题 对两独立总体大样本的平均数差异的显著性检验应采用（）A、F检验B、t检验C、χ2检验D、Z检验
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考题 最小显著性差异法实质上两个平均数相比较的t检验法
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考题 t检验法是检验（）个平均数之间的差异，而（）是对3个以上平均数间的差异进行显著性检验。
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考题 分析的目的是进一步判断两两处理平均数之间的差异显著性是（）。A、多重比较B、直线回归C、卡方检验D、变异系数
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考题 多个样本均数的两两比较，可采用（）。A、BartlettX2检验B、LeveneF检验C、SNK检验D、t检验E、近似t’检验
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考题 单选题同时对多个总体平均数进行差异显著性检验，一般方法是（）A 单总体平均数的显著性检验B 两总体平均数差异显著性检验C 卡方检验D 方差分析
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考题 单选题当得知4种治疗方法有差异时，欲确定各个方法之间有统计学意义的两组差异，应进行（　　）。A 求各组的均数，通过其值的大小下结论B 两两比较q检验C 两两比较t检验D 两两比较u检验E 利用正常值范围
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考题 判断题对多个样本平均数可采用t测验进行两两独立比较。A 对B 错
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考题 单选题分析的目的是进一步判断两两处理平均数之间的差异显著性是（）。A 多重比较B 直线回归C 卡方检验D 变异系数
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