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单选题
(2014山东济宁)克服教育负向功能的关键是树立()的教育理念。
A
规范管理
B
以德为先
C
发展个性
D
以人为本
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题(2014山东济宁)克服教育负向功能的关键是树立()的教育理念。A 规范管理B 以德为先C 发展个性D 以人为本” 相关考题
考题
下列关于教育功能说法错误的是()。A.正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的
B.隐性功能是不能转化成显性功能的
C.教育的社会功能属于教育的派生功能
D.隐性功能不见得都是负向功能
考题
考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望。但仅凭考试成绩来评价学生，可能会使学生变成“书呆子”。上述事实表明()。A.教育既有正向显性功能，又有正向隐性功能
B.教育既有负向显性功能，又有负向隐性功能
C.教育既有负向显性功能，又有正向隐性功能
D.教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能
考题
下列关于教育功能的说法错误的是（ ）(易错)A.正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的
B.隐性功能是不能转化为显性功能的
C.教育的社会功能属于教育的派生功能
D.隐性功能不见得都是负向功能
考题
习近平在2013年给全国教师慰问信中提出的“三牢固”是：牢固树立中国特色社会主义信念，牢固树立（），牢固树立学习改革创新意识。A、教学相长的教育理念B、教育服务的理念C、终身学习的理念D、以人为本的育人理念
考题
单选题(2014山东济宁)下列不属于教育促进个体个性化的功能的是()。A
教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展B
教育培养个体的职业意识和角色C
教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性D
教育开发人的创造性，促进个体价值的实现
考题
单选题(2014山东济宁)()是我国当今社会赋予教育的根本宗旨，也是我国当代教育的重要使命。A
使受教育者德智体美等方面全面发展B
使人的生存和发展充满内在的活力C
为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才D
注重提高全民族素质
考题
单选题(2014山东济宁)教育心理学诞生的标志是()。A
1868年乌申斯基《人是教育的对象》的出版B
1879年冯特在莱比锡大学第一个心理学实验室的建立C
1899年赞科夫《和教师的谈话》的出版D
1903年桑代克《教育心理学》的出版
考题
单选题下列关于教育观念的说法错误的是( )。A
正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的B
隐性功能是不能转化为显性功能的C
教育的社会功能属于教育的派生功能D
隐形功能不见得都是负向功能
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