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单选题
(2014黑龙江大庆)()是依照教育目的,教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。
A

隐性教育功能

B

显性教育功能

C

正向教育功能

D

负向教育功能


参考答案

参考解析
解析:
更多 “单选题(2014黑龙江大庆)()是依照教育目的,教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。A 隐性教育功能B 显性教育功能C 正向教育功能D 负向教育功能” 相关考题
考题 从作用的对象看,教育功能可分为( )。A.正向功能与负向功能B.显性功能与隐性功能C.个体功能与社会功能D.显正向功能和隐负向功能

考题 从教育功能的层次来看,教育功能可分为( )A.本体功能和派生功能 B.促进功能和制约功能 C.显性功能和隐性功能 D.正向功能和负向功能

考题 我们一般把在教育实际运行中出现的预期的教 育结果称作( )。 A.显性功能 B.隐性功能 C.正向功能 D.负向功能

考题 依照教育目的,教育在实际运行中出现了与之相符的结果,是实现了教育的( ) A.正向教育功能 B.负向教育功能 C.显性教育功能 D.隐性教育功能

考题 结构功能主义者认为,结构良好的教育有助于社会流动,是实现社会公平的平衡器,因此学校是社会进步和改革最基本和最有效的工具。这种观点强调的是教育的 A.正向显性功能 B.正向隐性功能 C.负向显性功能 D.负向隐性功能

考题 下列关于教育功能说法错误的是()。A.正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的 B.隐性功能是不能转化成显性功能的 C.教育的社会功能属于教育的派生功能 D.隐性功能不见得都是负向功能

考题 考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果,强化学生学习的欲望。但仅凭考试成绩来评价学生,可能会使学生变成“书呆子”。上述事实表明()。A.教育既有正向显性功能,又有正向隐性功能 B.教育既有负向显性功能,又有负向隐性功能 C.教育既有负向显性功能,又有正向隐性功能 D.教育既有正向显性功能,又有负向隐性功能

考题 教育落后对社会发展起阻碍作用,这是教育的(  ) A.显性功能 B.隐性功能 C.正向功能 D.负向功能

考题 按照教育作用的呈现形式,可以把教育功能分为( )(易错)A.正向功能 B.显性功能 C.负向功能 D.隐性功能

考题 教育既有培养创新精神的能力又有扼杀创新精神的能力,此观点反映教育具有( )A.显性功能和隐性功能 B.正向功能和负向功能 C.社会功能和个体功能 D.政治功能和经济功能

考题 下列关于教育功能的说法错误的是( )(易错)A.正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的 B.隐性功能是不能转化为显性功能的 C.教育的社会功能属于教育的派生功能 D.隐性功能不见得都是负向功能

考题 考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是()A、教育的隐性功能B、教育的正向显性功能C、教育的显性功能D、教育的正向隐性功能

考题 根据默顿的观点,在教育实际运行中出现的非预期的教育结果叫做()A、正向功能B、负向功能C、显性功能D、隐形功能

考题 依照教育目的,教育在实际运行中出现的与之相符合的结果,这是教育的()A、隐性功能B、社会功能C、显性功能D、文化功能

考题 经常开展竞赛性的学习活动虽然能够提高学习成绩,但学生间相互猜忌、不分享学习资料的现象也很严重,这说明教育()。A、既有正向显性功能,又有正向隐性功能B、既有负向显性功能,又有负向隐性功能C、既有正向隐性功能,又有负向隐性功能D、既有正向显性功能,又有负向隐性功能

考题 从作用的对象看,教育功能可分为()A、正向功能和负向功能B、个体功能和社会功能C、显性功能和隐性功能D、谋生功能和隐性功能

考题 从作用的对象看,教育功能可分为()。A、正向功能与负向功能B、显性功能与隐性功能C、个体功能与社会功能D、显正向功能和隐负向功能

考题 教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的()A、正向功能B、负向功能C、显性功能D、隐性功能

考题 单选题教育既有培养创新精神的能力,也有扼杀创新能力的力量。此观点反映教育具有()。A 显性功能与隐性功能B 正向功能与负向功能C 社会功能与个体功能D 政治功能与经济功能

考题 单选题(2014黑龙江大庆)()是依照教育目的,教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。A 隐性教育功能B 显性教育功能C 正向教育功能D 负向教育功能

考题 单选题教育的本体功能或教育的固有功能也可称为()A 教育的社会功能B 教育的个体功能C 教育的显性功能D 教育的正向功能

考题 单选题依照教育目的,教育在实际运行中出现的与之相符合的结果,这是教育的()A 隐性功能B 社会功能C 显性功能D 文化功能

考题 单选题教育既有培养创新精神的能力,也有扼杀创新能力的力量,从作用的方向看,此观点反映教育具有()。A 显性功能与隐性功能B 正向功能与负向功能C 社会功能与个体功能D 政治功能与经济功能

考题 单选题从作用的对象看,教育功能可分为()。A 正向功能与负向功能B 显性功能与隐性功能C 个体功能与社会功能D 显正向功能和隐负向功能

考题 单选题根据默顿的观点,在教育实际运行中出现的非预期的教育结果叫做()A 正向功能B 负向功能C 显性功能D 隐形功能

考题 单选题下列关于教育观念的说法错误的是( )。A 正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的B 隐性功能是不能转化为显性功能的C 教育的社会功能属于教育的派生功能D 隐形功能不见得都是负向功能

考题 单选题考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是()A 教育的隐性功能B 教育的正向显性功能C 教育的显性功能D 教育的正向隐性功能

考题 单选题教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的()A 正向功能B 负向功能C 显性功能D 隐性功能