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填空题
学生是现实社会的成员之一，是处于（）时期的人，是受教育的对象。

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考题 教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。（ ）
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考题 学生是受教育者：学生是教育的对象。()
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考题 下列关于学生属性的认识，不正确的是（）。 A.学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人 B.学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象 C.学生是接受教育的国家和社会的未成年公民 D.学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体
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考题 下列二者之间不太可能产生文化歧视的是（）。A、熟人和陌生人B、主流文化的人和非主流文化的人C、处于社会中心的人和处于社会边缘的人D、受教育的人和没有受教育的人
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考题 （）是现实社会的成员之一，是处于迅速发展时期的人，是（）的对象。
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考题 学生是处于身心发展最为迅速时期的人。
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考题 学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。A、自然B、社会C、实践D、现实
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考题 受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。
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考题 判断题受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。A 对B 错
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考题 多选题新课程中的学生观要求（）。A学生是发展的人B学生是独特的人C学生是具有独立意义的人D学生是受教育的人E学生是主动学习的人
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考题 判断题学生是处于身心发展最为迅速时期的人。A 对B 错
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考题 填空题（）是现实社会的成员之一，是处于迅速发展时期的人，是（）的对象。
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考题 问答题教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育实践活动的对象。
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考题 单选题下列二者之间不太可能产生文化歧视的是（）。A 熟人和陌生人B 主流文化的人和非主流文化的人C 处于社会中心的人和处于社会边缘的人D 受教育的人和没有受教育的人
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考题 填空题学生是现实社会的成员之一，是处于（）时期的人，是受教育的对象。
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考题 填空题学生是处于迅速发展时期的人，是具有能动性和（）可能性的受教育对象。
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