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单选题
一般来说，“能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感”，这一目标适合于（）。
A

小班

B

中班

C

中班和大班

D

大班

参考答案

参考解析
解析： 中班和大班儿童情感方面的目标表现为“能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感”。
更多 “单选题一般来说，“能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感”，这一目标适合于（）。A 小班B 中班C 中班和大班D 大班” 相关考题
考题 某病人对亲人冷淡,对周围事物漠不关心,对个人遭遇也不关心,该症状属于:() A.木僵B.抑郁C.情感淡漠D.痴呆
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考题 对于学生出现的()行为,教师应在“不迷失”的环境中同学生一起讨论,如果教师对学生表现出关心和爱护,学生也就会相应地对教师表现出尊敬。
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考题 ()要落实到学前儿童的表现型目标或操作性目标,活动设计的目标是希望学前儿童能在活动和以后的生活中表现出来的具体的行为。 A.情感目标B.动作目标C.语言目标D.行为目标
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考题 关于“情感淡漠”，下列说法中不正确的是（ ）。A．对事物缺乏相应的情感反应B．表情比较呆板C．内心体验丰富，但表达不出来D．对周围事情漠不关心
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考题 《纲要》对我国幼儿园科学教育的总目标做了具体规定，以下哪项符合要求（　　）。A.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲 B.能运用各种感官，动手动脑，探究问题 C.能用适当的方式表达、交流探究的过程和结果’ D.能从生活和游戏中，感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣 E.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识
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考题 情感是人们对周围事物、对自身以及对于自己活动的态度体验
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考题 大班科学活动《勤劳的小蜜蜂》教师制定了如下目标：让幼儿知道蜜蜂是人类的好朋友，要爱护蜜蜂。这一目标属于（）A、知识技能目标B、能力培养目标C、情感态度目标D、发展水平目标
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考题 《纲要》中社会领域的教育目标体现出，通过此领域的各种（），帮助学前儿童与周围人交往、周围环境相互作用、形成情感联系。A、教育行为B、社会交往C、社会活动D、教育活动
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考题 以下属于《幼儿园教育指导纲要》中“科学”领域的目标的有（）A、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲B、能运用各种感官，动手动脑，探究问题C、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果D、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识
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考题 “关心、爱护动植物和周围世界”这一目标适合于（）A、小班B、中班C、大班D、小班、中班和大班
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考题 “关心、爱护动植物和周围世界”这一目标可适合于小、中大班。
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考题 关于"情绪淡漠"，下列说法中不正确的是（）。A、对事物缺乏相应的情感反应B、表情比较呆板C、内心体验丰富，但表达不出来D、对周围事情漠不关心
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考题 希望自己被他人关心和爱护，也想关心和爱护别人，参加一定的团体，这种需要是（）
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考题 “激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于（）。A、小班B、中班C、大班D、小班、中班和大班
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考题 一般来说，“形成四季的初步概念”这一目标适合于（）。A、小班B、中班C、中班和大班D、大班
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考题 病人对周围事物不关心、失去兴趣属于情感淡漠。
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考题 一般来说，“能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感”，这一目标适合于（）。A、小班B、中班C、中班和大班D、大班
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考题 能根据自然、社会中事物的发展、运动和变化，在作品中表现出生命的象征和意味。这属于美术教育心理层次的（）目标。A、审美兴趣B、审美感知C、审美情感D、审美创造
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考题 事物的质，只有通过这一事物与其他事物的关系，才能（）A、产生出来B、表现出来C、发展出来D、转化出来
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考题 一个情感需求很强，而又主动表现者，一定是一个关心他人、爱护他人的人。
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考题 单选题“激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于（）。A 小班B 中班C 大班D 小班、中班和大班
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考题 判断题病人对周围事物不关心、失去兴趣属于情感淡漠。A 对B 错
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考题 判断题一个情感需求很强，而又主动表现者，一定是一个关心他人、爱护他人的人。A 对B 错
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考题 多选题以下属于《幼儿园教育指导纲要》中“科学”领域的目标的有（）A对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲B能运用各种感官，动手动脑，探究问题C能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果D爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识
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考题 单选题一般来说，“形成四季的初步概念”这一目标适合于（）。A 小班B 中班C 中班和大班D 大班
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考题 单选题“关心、爱护动植物和周围世界”这一目标适合于（）A 小班B 中班C 大班D 小班、中班和大班
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考题 单选题关于"情绪淡漠"，下列说法中不正确的是（）。A 对事物缺乏相应的情感反应B 表情比较呆板C 内心体验丰富，但表达不出来D 对周围事情漠不关心
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