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多选题
贫富差距过大是全面建设小康社会过程中需要破解的难题,贫富差距过大表现在哪些方面?()
A

行业差距过大

B

地区差距过大

C

城乡差距过大

D

官商差距过大


参考答案

参考解析
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考题 根据本讲,全面建成小康社会最大的难点是()。 A、收入不平衡B、贫富差距大C、脱贫D、致富

考题 社会主义初级阶段的主要矛盾是贫富差距过大的矛盾。()

考题 邓小平认为,坚持社会主义,实行()的原则,就不会产生过大的贫富差距。 A.按需分配 B.按劳分配 C.按资本分配 D.按生产要素分配

考题 ( )是破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势的根本指引A.新发展理念 B.全面建成小康社会 C.“四个全面”战略布局 D.“五位一体”总体布局

考题 我国要在2020年全面建成小康社会,最大的制约因素之一就是()A.人口数量 B.资源浪费 C.贫富差距 D.生态环境

考题 贫富差距过大,会影响到人格。

考题 校园贫富差距不是社会贫富差距的折射。

考题 社会主义道德建设作为精神文明建设的重要内容,对于推进“四个全面”战略布局具有重要的支撑作用,体现在()A、全面建成小康社会,需要切实加强道德建设B、全面深化改革,意味着要破解的难题更多,来自各方面的风险和挑战更大,遇到的困难和阻力会更大C、全面依法治国,需要法律和道德共同发挥作用D、全面从严治党,需要加强党员干部的思想道德建设

考题 国际上通用的衡量贫富差距的指标是:(),其取值在()之间,数值越高,贫富差距越大。

考题 贫富差距过大会激励人们去创造去劳动。

考题 建立健全同经济发展水平相适应的社会保障体系是()。A、消灭贫富差距的重要途径B、国家长治久安的重要保证C、社会稳定的重要保证D、全面建设小康社会的要求E、发展社会主义市场经济的要求

考题 贫富差距作为一个社会问题,其关键在于()。A、是否存在贫富差距B、贫富差距的消灭C、贫富问题的取消D、贫富差距的大小及贫富阶层是否固化

考题 贫富差距问题关键是贫富差距问题的存在,而不是差距的大小。

考题 贫富差距过大对大学生心理的冲击体现在()。A、专心赚钱而没有专心学习B、对父母产生怨恨C、过度规划而依然迷茫D、以上都是

考题 在研究贫富差距的时候,下列做法错误的是()。A、作比较时要注意比较的两端适度对等均衡B、注意贫富差距的成因C、中国的贫富差距问题非常复杂,要从多角度、多方面来思考D、将贫富差距问题作为历史遗留问题看待

考题 改革开放是河南全面建成小康社会、实现富民强省的必由之路,是河南( )的难得机遇A、实现转型升级B、实现跨越发展C、破解发展难题D、发挥独特优势

考题 改革开放是河南全面建成小康社会、实现富民强省的必由之路,是河南()的根本途径A、破解发展难题B、发挥独特优势C、实现转型升级D、实现跨越发展

考题 实现全面建成小康社会奋斗目标,破解发展难题,增强发展动力,厚植发展优势,推动经济社会持续健康发展,必须始终(),(),(),(),(),()。

考题 ()是河南全面建成小康社会、实现富民强省的必由之路,是河南破解发展难题、实现转型升级的根本途径,是河南发挥独特优势、实现跨越发展的难得机遇。A、改革开放B、道德建设C、工业振兴D、商贸发达

考题 多选题贫富差距过大是全面建设小康社会过程中需要破解的难题,贫富差距过大表现在哪些方面?()A行业差距过大B地区差距过大C城乡差距过大D官商差距过大

考题 判断题贫富差距过大会激励人们去创造去劳动。A 对B 错

考题 判断题一个国家中消除贫富差距过大最好的方法是大量发行货币。A 对B 错

考题 单选题邓小平认为,坚持社会主义,实行______的原则,就不会产生过大的贫富差距。(  )A 按需分配B 按劳分配C 按资本分配D 按生产要素分配

考题 判断题贫富差距过大,会影响到人格。A 对B 错

考题 填空题实现全面建成小康社会奋斗目标,破解发展难题,增强发展动力,厚植发展优势,推动经济社会持续健康发展,必须始终(),(),(),(),(),()。

考题 单选题贫富差距过大对大学生心理的冲击体现在()。A 专心赚钱而没有专心学习B 对父母产生怨恨C 过度规划而依然迷茫D 以上都是

考题 单选题()是河南全面建成小康社会、实现富民强省的必由之路,是河南破解发展难题、实现转型升级的根本途径,是河南发挥独特优势、实现跨越发展的难得机遇。A 改革开放B 道德建设C 工业振兴D 商贸发达

考题 多选题社会主义道德建设作为精神文明建设的重要内容,对于推进“四个全面”战略布局具有重要的支撑作用,体现在()A全面建成小康社会,需要切实加强道德建设B全面深化改革,意味着要破解的难题更多,来自各方面的风险和挑战更大,遇到的困难和阻力会更大C全面依法治国,需要法律和道德共同发挥作用D全面从严治党,需要加强党员干部的思想道德建设