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判断题
在哈佛大学，体育是一种社交，可以考察一个人在团队中的交往能力、合作精神和参与意识。
A

对

B

错

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考题 团队精神是指团队整体的（　）、信念和奋斗意识。 A.凝聚力 B.价值观 C.互助合作意识 D.团队士气
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考题 下列选项中，不属于体育与健康课程总目标的是（ ）。A.掌握体育与健康的基本知识、技能和方法 B.表现出合作精神和交往能力 C.提高文化课学习水平 D.形成体育锻炼的意识与习惯
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考题 一般进行无领导小组讨论可以获得应试者在团队工作中与他人发生关系时所表现出来的能力，主要有()。A.言语和非言语的沟通能力 B.说服能力、组织协调能力 C.合作能力、影响力 D.人际交往的意识与技巧 E.团队精神
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考题 社会能力包括（）A、人际交往能力B、人际问题处理能力C、社会适应能力D、团队合作精神E、矛盾解决能力
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考题 通过沙盘推演，可以考察被试的（）。A、决策与计划能力B、统计与预测能力C、分析与沟通能力D、解决问题能力E、团队合作能力
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考题 面试时主要考察责任意识，敬业精神团队合作精神，品德以及踏实肯干。
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考题 自我意识辅导的内容主要包括交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。
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考题 在哈佛大学，体育是一种社交，可以考察一个人在团队中的交往能力、合作精神和参与意识。
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考题 （）是孕育团队精神的温床。A、交往B、独尊C、合作D、自我
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考题 以下不属于团队精神包含的内容的是（）A、凝聚力B、合作意识C、参与意识D、士气的高昂
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考题 体育活动对于发展学生的（）能力具有独特的作用，经常参与体育活动的学生，（）和（）、（）、对集体和社会的关心程序都会得到提高，学生在体育活动中所获得的合作与交往等能力能迁移到日常的学习和生活中去。
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考题 评价学生的口语交际能力，应高度重视考察学生的（）。A、参与意识和情意态度B、探究精神和创新意识C、策划、组织能力D、协调、实施能力
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考题 素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）。A、认识能力B、交往能力C、合作精神D、实践能力
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考题 某高中，针对社交有障碍的高中生，组织社交兴趣小组，培养高中生良好的交往动机和交往品质，提高合作意识和能力、沟通交往技巧和能力，此项服务属于（）服务。A、思想引导B、习惯养成C、社交指导D、婚恋服务
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考题 你在管理一个设计项目。你发现把所有团队成员召集到一个房间工作可以促进他们的沟通，而且有助于建立一种团体意识。这称为一个（）A、作战室B、虚拟团队C、社交积极团队D、公共区
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考题 可以从以下（）方面培养团队精神。A、团队成员对团队目标和团队核心价值观的认同B、团队成员为团队贡献的意识C、团队成员合作的意识和凝聚力D、搞好团队学习E、发展团队模范
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考题 填空题体育活动对于发展学生的（）能力具有独特的作用，经常参与体育活动的学生，（）和（）、（）、对集体和社会的关心程序都会得到提高，学生在体育活动中所获得的合作与交往等能力能迁移到日常的学习和生活中去。
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考题 判断题面试时主要考察责任意识，敬业精神团队合作精神，品德以及踏实肯干。A 对B 错
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考题 单选题你在管理一个设计项目。你发现把所有团队成员召集到一个房间工作可以促进他们的沟通，而且有助于建立一种团体意识。这称为一个（）A 作战室B 虚拟团队C 社交积极团队D 公共区
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考题 多选题社会能力包括（）A人际交往能力B人际问题处理能力C社会适应能力D团队合作精神E矛盾解决能力
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考题 多选题可以从以下（）方面培养团队精神。A团队成员对团队目标和团队核心价值观的认同B团队成员为团队贡献的意识C团队成员合作的意识和凝聚力D搞好团队学习E发展团队模范
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考题 单选题以下不属于团队精神包含的内容的是（）A 凝聚力B 合作意识C 参与意识D 士气的高昂
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考题 单选题某高中，针对社交有障碍的高中生，组织社交兴趣小组，培养高中生良好的交往动机和交往品质，提高合作意识和能力、沟通交往技巧和能力，此项服务属于（）服务。A 思想引导B 习惯养成C 社交指导D 婚恋服务
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考题 单选题团队精神的三个层次是（ ）。A 团队的凝聚力、互信意识和团队士气B 团队的凝聚力、合作意识和团队理念C 团队的凝聚力、互信合作意识和团队理念D 团队的凝聚力、互信合作意识和团队士气
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考题 单选题评价学生的口语交际能力，应高度重视考察学生的（）。A 参与意识和情意态度B 探究精神和创新意识C 策划、组织能力D 协调、实施能力
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