考题
对有关历史生活的领会，不能缺少（ ）。A．言语直观B．形象直观C．感知直观D．表象直观
考题
直观教学的具体手段包括（ ）。A．实物直观、模象直观、言语直观B．实物直观、挂图直观、言语直观C．实物直观、模象直观、挂图直观D．模象直观、挂图直观、言语直观
考题
常用的直观形式：实物直观、( )、言语直观。
考题
请教:2011年山东省教师资格证《中学教育心理学》全真模拟试题(9)第1大题第4小题如何解答?
【题目描述】
第 4 题对有关历史生活的领会，不能缺少（ ）。
考题
对有关历史地理知识的领会，不能缺少()．A．模象直观B．实物直观C．言语直观D．形象直观
考题
在语言教学中，通过形象化语言，帮助学生阅读文艺作品，领会有关情景和人物形象，是运用了【 】A．迁移B．实物直观C．模像直观D．言语直观
考题
直观教学的形式主要有（ ）。
A.实物直观
B.实物直观和模象直观
C.言语直观
D.实物直观、模象直观和言语直观
考题
对有关史地知识的领会，不能缺少（ ）。
A.模象直观 B.实物直观
C.言语直观 D.形象直观
考题
直观手段的类型有（）A、言语直观、模像直观和抽象直观B、符号直观、模像直观和实物直观C、抽象直观、言语直观和符号直观D、言语直观、实物直观和模像直观
考题
知识的领会是通过对教材的（）来实现的。A、直观和概括B、识记与保持C、具体化D、直观和识记
考题
上历史课时，教师将学生带到博物馆观看文物，这种教学方法是（）A、模型直观B、实物直观C、言语直观D、意念直观
考题
直观教学的具体手段包括（）。A、实物直观、模象直观、言语直观B、实物直观、挂图直观、言语直观C、实物直观、模象直观、挂图直观D、模象直观、挂图直观、言语直观
考题
对有关史地知识的领会，不能缺少（ ）。A、模象直观B、实物直观C、言语直观D、形象直观
考题
对学习内容的直观形式包括（）A、实物直观B、模象直观C、图形直观D、言语直观E、动作直观
考题
对学习内容的直观不包括（）A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、动作直观
考题
对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观
考题
判断题知识直观类型：(1)实物直观(2)模象直观(3)言语直观A
对B
错
考题
单选题对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A
言语直观B
形象直观C
感知直观D
表象直观
考题
单选题对有关史地知识的领会，不能缺少（ ）。A
模象直观B
实物直观C
言语直观D
形象直观
考题
判断题对有关历史生活的领会，不能缺少言语直观。A
对B
错
考题
多选题对学习内容的直观形式包括（）A实物直观B模象直观C图形直观D言语直观E动作直观
考题
单选题直观手段的类型有（）A
言语直观、模像直观和抽象直观B
符号直观、模像直观和实物直观C
抽象直观、言语直观和符号直观D
言语直观、实物直观和模像直观
考题
判断题直观教具可分为实物直观、模象直观和言语直观三类。A
对B
错
考题
单选题知识的领会是通过对教材的（）来实现的。A
直观和概括B
识记与保持C
具体化D
直观和识记
考题
判断题知识直观的类型：实物直观、模像(模拟性形象)直观、言语直观A
对B
错
考题
单选题上历史课时，教师将学生带到博物馆参观文物，这种教学方法是（）。A
模型直观B
实物直观C
言语直观D
意念直观
考题
单选题对学习内容的直观不包括（）A
实物直观B
模象直观C
言语直观D
动作直观