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多选题
交际中应避免出现的手势()。
A

搔头皮、掏耳朵修指甲、揉衣角

B

用手指在桌上乱画、玩手中的笔或其他工具

C

做手势

D

指指点点


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 在口语交际教学中,教师创设了“接听电话”“买东西”“招呼客人”等教学情境,下列对该情境设计的相关分析,不正确的是( )。 A.口语交际教学应引导学生学会相关的基本生活技能 B.口语交际教学活动中应大量讲授口语交际原则和要点 C.口语交际教学的教学实践应结合具体的交际情境进行 D.口语交际教学的发展方向应与现实生活建立紧密联系

考题 非语言交际主要表现为()。A、面部表情B、服装打扮C、体势语D、手势

考题 国际交往中应注意哪些手势礼仪?

考题 语言交际分为()两种。A、口语交际B、书面语交际C、身体语言交际D、手势语言交际

考题 ()是根据交际者双方关系的亲疏程度以及社交场合来决定的。A、手势语言B、身体距离C、目光交流D、服饰色彩

考题 下列属于双向交流口才交际中的态度风度训练内容的是()。A、空间距离B、身姿手势C、眼神表情D、服装风度

考题 演讲者有意识地通过体态、手势、表情、眼神等手段传递信息,可以掌握口语交际中的主动权,调控交际过程,达到感染听众、活跃气氛的目的。

考题 以下每项都属于言语交际学研究对象的是:()A、语调、语速、停顿B、语调、语速、手势C、语调、语速、图表D、语调、语速、表情

考题 手语包括手指语和手势语,是听力残疾儿童最基本的交际工具之一。

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考题 先天性聋哑人既用手势进行交际,又用手势解决问题,他们的思维属于()A、动作思维B、形象思维C、抽象思维D、创造性思维

考题 在公关活动中,作为交际场所最基本姿势的举止是()A、手势B、行走C、站立D、就座

考题 人类动态无声的交际行为可以分为:()A、手势B、体态C、面部表情D、文字E、触摸

考题 被称为“交际世界语”的是()。A、姿态B、微笑C、数学D、手势

考题 ()是一种无声的语言,有强化有声语言、沟通情感的功能,有助于增强交际效果。A、礼貌B、礼仪C、手势D、微笑

考题 下列关于动作语言的叙述错误的是()。A、手势语言极富表现力,能够揭示人们复杂的内心世界B、在人的肢体动作中,腿的动作也能不知不觉地表露出人的潜在意识C、手势被人们广泛使用,不同的国家、民族,相同的手势一般表达相同的意义D、在社交场合,握手是普遍使用最具交际意义的礼仪形式

考题 单选题在公关活动中,作为交际场所最基本姿势的举止是()A 手势B 行走C 站立D 就座

考题 多选题语言交际分为()两种。A口语交际B书面语交际C身体语言交际D手势语言交际

考题 多选题交际中应避免出现的手势()。A搔头皮、掏耳朵修指甲、揉衣角B用手指在桌上乱画、玩手中的笔或其他工具C做手势D指指点点

考题 多选题下列属于双向交流口才交际中的态度风度训练内容的是()。A空间距离B身姿手势C眼神表情D服装风度

考题 单选题以下每项都属于言语交际学研究对象的是:()A 语调、语速、停顿B 语调、语速、手势C 语调、语速、图表D 语调、语速、表情

考题 判断题演讲者有意识地通过体态、手势、表情、眼神等手段传递信息,可以掌握口语交际中的主动权,调控交际过程,达到感染听众、活跃气氛的目的。A 对B 错

考题 判断题手语包括手指语和手势语,是听力残疾儿童最基本的交际工具之一。A 对B 错

考题 单选题()是根据交际者双方关系的亲疏程度以及社交场合来决定的。A 手势语言B 身体距离C 目光交流D 服饰色彩

考题 单选题非语言交际主要表现为()。A 面部表情B 服装打扮C 体势语D 手势