网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
多选题
日本的职校学生主要通过（）等方式习得“工匠精神”。
A

虚拟教学

B

职业体验

C

物品制作

D

寒暄训练

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “多选题日本的职校学生主要通过（）等方式习得“工匠精神”。A虚拟教学B职业体验C物品制作D寒暄训练” 相关考题
考题 如何避免学生产生习得性无助感?
查看答案
考题 幼儿教师专业化是通过()等方式实现的。 A、终身专业训练B、知识技能习得C、自身素质提高D、教学实践锤炼。
查看答案
考题 什么是习得性无力感?如何消除学生的习得性无力感？
查看答案
考题 根据本课程,德国培育工匠精神的方式包括()。 A.职业教育是工匠精神的基石B.政治体制是工匠精神的保障C.经济体制是工匠精神的保障D.民营企业是工匠精神的传承E.家族企业是工匠精神的传承
查看答案
考题 关于“习得性无助”表述不正确的是（ ）。A.“习得性无助”是德国心理学家塞利格曼提出的 B.“习得性无助”指因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为 C.“习得性无助”是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为的心理状 D.“习得性无助”的学生认为失败是永久的、弥漫的以及个人化的
查看答案
考题 关于“习得性无助”,表述不正确的是（ ）。A.习得性无助是德国…….提出的。 B.习得性无助只因为.……,而造成的听任摆布的行为。 C.习得性无助是指通过,……和无可奈何的行为,心理状态。 D.习得性无助学生认为是永久的、弥漫的以及个人化的
查看答案
考题 “大国工匠”管延安与职校学生对话时说，刚入职的员工要积极要求高待遇、高薪水。
查看答案
考题 什么是习得性无助感？试述对具有习得性无助感学生的教育措施？
查看答案
考题 日本的职校学生主要通过（）等方式习得“工匠精神”。A、虚拟教学B、职业体验C、物品制作D、寒暄训练
查看答案
考题 “大国工匠”管延安与职校学生对话时说，“热爱”是练就“工匠精神”的必备品质。
查看答案
考题 “企业项目训练中心”从（）等方面入手培育职校学生的“工匠精神”A、真岗实练B、价值激励C、环境育人D、精神传承
查看答案
考题 “岗位学制”是整合校企资源对学生进行技能技术和岗位意识深度培养的“现代学徒制”人才培养模位学制”模式下，优秀企业师傅是学生习得（）的引路人A、廉价劳动B、工匠精神C、敷衍工作的习惯D、课本知识
查看答案
考题 “企业课堂”是利用“走出去”的方式把培养职校学生技能技术和职业素养的“课堂”设在企业的一种校企合作模式，它的基本特点不包括（）。A、按照企业标准制定培养目标B、是培养“工匠精神”的优质平台C、把学校设备搬到企业去上课D、学生能够接受到企业文化的熏陶
查看答案
考题 “价值激励”可以激发职校学子习得“工匠精神”的（）。A、逆反心理B、热情和积极性C、逃避心理D、焦灼心理
查看答案
考题 如何消除学生的习得性无力感？
查看答案
考题 动作技能学生习得的合乎规则的内化的包括心智活动控制的肌体活动、操作、反应等的标准。
查看答案
考题 简述成就动机主要通过什么渠道习得。
查看答案
考题 （）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。A、习得的环境B、主体的生理、心理特点不同C、习得的方式
查看答案
考题 判断题“大国工匠”管延安与职校学生对话时说，刚入职的员工要积极要求高待遇、高薪水。A 对B 错
查看答案
考题 单选题“企业课堂”是利用“走出去”的方式把培养职校学生技能技术和职业素养的“课堂”设在企业的一种校企合作模式，它的基本特点不包括（）。A 按照企业标准制定培养目标B 是培养“工匠精神”的优质平台C 把学校设备搬到企业去上课D 学生能够接受到企业文化的熏陶
查看答案
考题 问答题简述成就动机主要通过什么渠道习得。
查看答案
考题 判断题“大国工匠”管延安与职校学生对话时说，“热爱”是练就“工匠精神”的必备品质。A 对B 错
查看答案
考题 单选题“价值激励”可以激发职校学子习得“工匠精神”的（）。A 逆反心理B 热情和积极性C 逃避心理D 焦灼心理
查看答案
考题 多选题“企业项目训练中心”从（）等方面入手培育职校学生的“工匠精神”A真岗实练B价值激励C环境育人D精神传承
查看答案
考题 单选题“岗位学制”是整合校企资源对学生进行技能技术和岗位意识深度培养的“现代学徒制”人才培养模位学制”模式下，优秀企业师傅是学生习得（）的引路人A 廉价劳动B 工匠精神C 敷衍工作的习惯D 课本知识
查看答案
考题 问答题什么是习得性无助感？试述对具有习得性无助感学生的教育措施？
查看答案
考题 单选题（）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。A 习得的环境B 主体的生理、心理特点不同C 习得的方式
查看答案
热门标签
最新试卷