考题
依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、__________、分析、__________和评价等六个层次。
考题
布卢姆将教学目标分为:知识、理解、应用、分析、综合和评价。( )
此题为判断题(对，错)。
考题
在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是( )A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域
考题
布卢姆将教学目标分为几大类?其中认知目标有哪几个层次?
考题
在布卢姆教学目标分类中，将所学的零碎知识整合为知识系统，这是指_________层次的教学目标。
考题
在布卢姆等人的认知领域目标分类架构中，能力的__________层次最高。
考题
4 0 ．在布卢姆教学目标分类中，将所学的零碎知识整合为知识系统，这是指________ 层次的教学目标
考题
布卢姆认为认知领域六种目标中要求层次最高的是( )A.理解
B.掌握
C.应用
D.评价
考题
在布卢姆的教学目标分类理论中，动作技能领域的目标分类中最低层次的是( )A.准备
B.知觉
C.机械动作
D.适应
考题
布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（ ）。A.领会
B.运用
C.评价
D.综合
考题
布卢姆等人认为，教学目标可分为三大领域：认知领域、情感领域和技能领域。下列行为动词属于情感领域的是（ ）。A.进行
B.运用
C.反应
D.评价
考题
按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）。
考题
依据布卢姆的教学目标分类学说，“给出一张中国行政区划图，能标出各省名称及其省会名称”属于（）层次的教学目标。A、识记B、理解C、分析D、评价
考题
布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域（）
考题
布鲁姆教学目标“认知领域中的理解层次”的常用行为动词是：（）A、示范B、说出C、写出D、比较E、复述
考题
布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（），（），（）。
考题
布卢姆教学目标分为哪三个领域的目标（）。A、认知目标B、行为目标C、情感目标D、动作技能目标
考题
布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和（）。具体而言，布卢姆把“认知领域”的教学目标分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个亚类。
考题
布卢姆教学目标中理解层次的常用行为动词是：（）A、发现、提出B、分类、默写C、写出、计算D、比较、判断E、复述、详述
考题
布卢姆将情感领域的教学目标分为：知识、理解、应用、分析、综合和评价。
考题
填空题布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（），（），（）。
考题
填空题按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）。
考题
单选题布鲁姆教学目标“认知领域中的理解层次”的常用行为动词是：（）A
示范B
说出C
写出D
比较E
复述
考题
单选题依据布卢姆的教学目标分类学说，“给出一张中国行政区划图，能标出各省名称及其省会名称”属于（）层次的教学目标。A
识记B
理解C
分析D
评价