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单选题
古代印度宗教权威至高无上,教育权控制在婆罗门教和()手中
A

印度教

B

伊斯兰教

C

佛教

D

基督教


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 古代印度,教育控制在——教和佛教手中,教育的主要内容是__________。

考题 古代印度宗教权威至高无上,教育控制在_____和佛教手中。

考题 古代印度宗教权威至高无上,教育控制在( )教和佛教手中。

考题 古代印度宗教权威至高无上,教育控制在_________手中。

考题 古代印度的教育控制在()教和佛教手中.A.婆罗门B.道C.基督D.伊斯兰

考题 古代印度出现最晚的宗教法是()A.耆那教法B.婆罗门教法C.佛教法D.印度教法

考题 在古代印度,教育控制在佛教和什么教手里?( )A.天主教B.伊斯兰教C.基督教D.婆罗门教

考题 古代印度婆罗门教育与佛教教育的主要区别是( ) A.婆罗门教育具有贵族性,佛教教育具有平民性 B.婆罗门教育的目的在于道德陶冶,佛教教育在于信仰教育 C.婆罗门教育的主要是市场所是“古儒学校",佛教教育主要在寺院 D.婆罗门教育的内容大多是积极的、入世的,佛教教育大多是消极的、避世的

考题 古代印度,教育控制 在_( )教和佛教手中,教育的主要内容是_( )。

考题 古代印度的主要教育内容是婆罗门教的经典()。 A.《旧约圣经》 B.《新约圣经》 C.《吠陀》 D.《古兰经》

考题 印度教源于婆罗门教,也是对印度本土的宗教、哲学、文化、社会习俗的综合称谓。

考题 公元前6至前5世纪古代印度教育以()为主。A、婆罗门教教育B、佛教教育C、古儒教教育D、文士学校

考题 婆罗门教、佛教、印度教三教法的依次交替和相互联系,反映了古印度法作为宗教法的发展进程和特点。()

考题 古代印度宗教权威至高无上,教育权控制在婆罗门教和()手中A、印度教B、伊斯兰教C、佛教D、基督教

考题 对印度本土的宗教、哲学、文化、社会习俗的综合称谓是印度教,其源于婆罗门教。

考题 古代印度婆罗门教法中规定的最高种姓为(),掌握宗教祭祀大权。A、首陀罗B、吠舍C、刹帝利D、婆罗门

考题 分析古代印度婆罗门教与佛教学前教育的不同之处及其原因。

考题 古代印度出现最晚的宗教法是()A、耆那教法B、婆罗门教法C、佛教法D、印度教法

考题 古代印度的教育被控制在()和()手中。

考题 古代印度婆罗门教的学前教育内容主要是传诵经书《()》。

考题 在古代印度,教育控制在佛教和印度教手中。

考题 判断题在古代印度,教育控制在佛教和印度教手中。A 对B 错

考题 问答题分析古代印度婆罗门教与佛教学前教育的不同之处及其原因。

考题 填空题古代印度的教育被控制在()和()手中。

考题 单选题古代印度出现最晚的宗教法是()A 耆那教法B 婆罗门教法C 佛教法D 印度教法

考题 多选题公元前6至前5世纪古代印度教育以()为主。A婆罗门教教育B佛教教育C古儒教教育D文士学校

考题 单选题古代印度婆罗门教法中规定的最高种姓为(),掌握宗教祭祀大权。A 首陀罗B 吠舍C 刹帝利D 婆罗门