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单选题
提出“启发诱导”“因材施教”“学思并重”教学原则的教育家（）。
A

孔子

B

孟子

C

荀子

D

墨子

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更多 “单选题提出“启发诱导”“因材施教”“学思并重”教学原则的教育家（）。A 孔子B 孟子C 荀子D 墨子” 相关考题
考题 中国古代教育教学思想有() A.因材施教B.学思结合C.启发诱导D.自由讨论E.教学相长
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考题 孔子关于教学的思想有:因材施教、()、学思结合、学以致用。 A.以人为本B.素质教育C.培养道德D.启发诱导
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考题 提出“启发诱导”“因材施教”“学思并重”教学原则的教育家（）。A孔子B孟子C荀子D墨子
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考题 “启发诱导”是（）提出的教学原则。
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考题 《论语·卫灵公》载：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。”这是强调（）A、强调学思并重，但以学为基础B、强调因材施教，启发诱导的教育思想C、强调循序渐进，由博返约的教育思想D、强调长善救失，教学相长的教育思想
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考题 《礼记·学记》载：“善歌者使人继其声；善教者使人继其志。”这是强调（）A、强调学思并重，但以学为基础B、强调因材施教，启发诱导的教育思想C、强调循序渐进，由博返约的教育思想D、强调长善救失，教学相长的教育思想
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考题 《孟子·尽心上》载：“其进锐者，其退速。”这是强调（）A、强调温故知新，学思并重的教育思想B、强调因材施教，启发诱导的教育思想C、强调循序渐进，由博返约的教育思想D、强调长善救失，教学相长的教育思想
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考题 《学记》中提出的教育教学原则不包括（）A、教学相长B、因材施教C、尊师重教D、启发诱导
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考题 孔丘总结行之有效的教学方法有（）A、要有好学、乐学的态度B、要有不耻下问和实事求是的态度C、学、思、行结合D、启发诱导E、因材施教
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考题 中国古代教育原则和方法（）A、因材施教B、启发诱导C、学思并重D、循序渐进
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考题 《荀子·劝学》载：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”这是强调（）A、强调学思并重，但以学为基础B、强调因材施教，启发诱导的教育思想C、强调循序渐进，由博返约的教育思想D、强调长善救失，教学相长的教育思想
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考题 孔子提出的教育思想主要有（）。A、循序渐进B、学思结合C、长善救失D、启发诱导E、因材施教
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考题 启发诱导的教学原则是在（）中明确提出的。A、《论语》B、《孟子》C、《大学》D、《学记》
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考题 孔子关于教学的思想有：因材施教、（）、学思结合、学以致用。A、 以人为本B、 培养道德C、 启发诱导D、 素质教育
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考题 孔丘总结的行之有效的教学方法有（）A、学、思、行结合B、启发诱导C、因材施教D、好学与实事求是的态度E、持志养气
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考题 孔子在解决教学的广度与深度的矛盾上提出了（）观点。A、因材施教B、由博返约C、学思并重D、启发诱导
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考题 《学记》中主张“学不躐等”，即教学要遵循的原则是（　）A、因材施教B、启发诱导C、循序渐进D、知行统一
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考题 中国古代教育的教学思想包括（）。A、因材施教B、启发诱导C、学思结合D、竞争择优E、创新思维
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考题 多选题中国古代教育原则和方法（）A因材施教B启发诱导C学思并重D循序渐进
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考题 单选题《荀子·劝学》载：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”这是强调（）A 强调学思并重，但以学为基础B 强调因材施教，启发诱导的教育思想C 强调循序渐进，由博返约的教育思想D 强调长善救失，教学相长的教育思想
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考题 单选题孔子在解决教学的广度与深度的矛盾上提出了（）观点。A 因材施教B 由博返约C 学思并重D 启发诱导
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考题 单选题《论语·卫灵公》载：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。”这是强调（）A 强调学思并重，但以学为基础B 强调因材施教，启发诱导的教育思想C 强调循序渐进，由博返约的教育思想D 强调长善救失，教学相长的教育思想
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考题 多选题孔子提出的教育思想主要有（）。A循序渐进B学思结合C长善救失D启发诱导E因材施教
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考题 单选题《学记》中提出的教育教学原则不包括（）A 教学相长B 因材施教C 尊师重教D 启发诱导
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考题 单选题《学记》中主张“学不躐等”，即教学要遵循的原则是（　）A 因材施教B 启发诱导C 循序渐进D 知行统一
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考题 单选题《礼记·学记》载：“善歌者使人继其声；善教者使人继其志。”这是强调（）A 强调学思并重，但以学为基础B 强调因材施教，启发诱导的教育思想C 强调循序渐进，由博返约的教育思想D 强调长善救失，教学相长的教育思想
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考题 多选题中国古代教育的教学思想包括（）。A因材施教B启发诱导C学思结合D竞争择优E创新思维
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