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判断题
时间逻辑思维只能把握事物的属性，不能把握事物的关系
A

对

B

错

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考题 下列关于质论述正确的是() A、质是使事物成为它自身并使它区别于其他事物的一种外在规定性B、质和事物的存在是直接同一的C、属性是质的外在表现D、只有全面了解事物的属性，才能把握事物质的规定性。E、质和事物的存在是直接同一的
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考题 所谓判断能力,是指能从客观事物的发展变化中找出因果关系,并善于从中把握事物的发展方向。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 特征将一事物同另一事物区别开来，只有把握事物的特征才能把握事物的本质。相对一般的活动而言，创新具有（）高回报性和综合性等特征。A、灵活性B、独创性C、风险性D、进步性
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考题 简述事物度及把握度的意义。
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考题 时间思维的主要特征，要从一维线性的时间轴去把握事物运动过程的本质属性，建立在（）上的逻辑思维最适合这种需求。
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考题 空间思维的主要特征是既要从整体上去把握事物的基本属性，又要从整体上去把握事物之间的空间位置、组合次序及相互作用关系等结构特征。
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考题 西方哲学家习惯于把对象事物分析为简单的要素、属性及其线性因果关系，对实体、属性、关系进行有边界的研究；中国哲学家却习惯于把世界当做一个（）。A、个案来把握B、整体来把握C、体系来把握D、要素来把握
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考题 本质真实的含义，是指新闻报道要（）。A、全面反映事物B、客观评价事物C、深刻反映事物D、宏观把握事物
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考题 洛克认为知识是关于（）之间关系的一种把握A、事物B、思想C、观念D、经验
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考题 直觉是对事物（）和（）的直接把握或洞察。
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考题 时间逻辑思维只能把握事物的属性，不能把握事物的关系
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考题 教师使用“反语”，儿童常常不能理解，说明幼儿理解的特点是（）。A、只能对个别事物进行理解B、只能对具体形象的事物进行理解C、只能从表面上理解事物D、不能理解事物的相对关系
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考题 "蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽"所包含的哲理是（）⑴矛盾和事物不可分⑵要在对立中把握统一，在统一中把握对立⑶事物就是矛盾，矛盾就是事物⑷任何两事物都是矛盾关系A、⑴⑵⑶⑷B、⑴⑵⑶C、⑴⑵⑷D、⑵⑶⑷
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考题 在工作中防止“过”或“不及”的关键在于（）A、抓住事物的主要矛盾B、认识事物的量C、确定事物的质D、把握事物的度
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考题 （）就是把各种不同事物的特点、属性等进行比较，分清是非，把握事物本质的方法。A、说理疏导法B、榜样教育法C、对比教育法D、个别教育法
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考题 判断题空间思维的主要特征是既要从整体上去把握事物的基本属性，又要从整体上去把握事物之间的空间位置、组合次序及相互作用关系等结构特征。A 对B 错
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考题 问答题简述事物度及把握度的意义。
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考题 填空题时间思维的主要特征，要从一维线性的时间轴去把握事物运动过程的本质属性，建立在（）上的逻辑思维最适合这种需求。
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考题 单选题为了去除事物的非本质属性，认识事物的各部分、各要素之间的关系，进而把握事物的本质和整体属性，这是逻辑思维中哪种思维方法的目的？（）A 比较B 分类C 分析D 综合
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考题 单选题（）就是把各种不同事物的特点、属性等进行比较，分清是非，把握事物本质的方法。A 说理疏导法B 榜样教育法C 对比教育法D 个别教育法
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考题 单选题"蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽"所包含的哲理是（）⑴矛盾和事物不可分⑵要在对立中把握统一，在统一中把握对立⑶事物就是矛盾，矛盾就是事物⑷任何两事物都是矛盾关系A ⑴⑵⑶⑷B ⑴⑵⑶C ⑴⑵⑷D ⑵⑶⑷
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考题 单选题洛克认为知识是关于（）之间关系的一种把握A 事物B 思想C 观念D 经验
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考题 单选题西方哲学家习惯于把对象事物分析为简单的要素、属性及其线性因果关系，对实体、属性、关系进行有边界的研究；中国哲学家却习惯于把世界当做一个（）。A 个案来把握B 整体来把握C 体系来把握D 要素来把握
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考题 问答题如果认识和把握事物运动发展中内因和外因的关系?
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