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填空题
尽力减少环境中的()是保护儿童听力的重要保障。

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考题 中国儿童发展纲要的主要内容()A.儿童与健康、儿童与教育、儿童与法律保护、儿童与社会环境、儿童与福利B.儿童与健康、儿童与权利、儿童与发展、儿童与社会环境、儿童与福利5C.儿童与健康、儿童与教育、儿童与权利、儿童与社会环境、儿童与福利D.儿童与发展、儿童与教育、儿童与法律保护、儿童与环境、儿童与福利

考题 某儿童的听力损失是27分贝,按世界卫生组织的标准,该儿童是()。 A.中度听力损失B.重度听力损失C.全聋D.轻度听力损失

考题 听力障碍儿童听力训练通常不包括A.声音刺激B.乐音刺激C.辨音训练D.逐渐减少听力补偿的训练E.辨别声源方向和配合测听训练

考题 简述儿童听力保护和培养的方法。

考题 为保护在强噪声环境中作业职工的听力,降低职业性噪声聋发病率,根据《劳动法》及职业病防治的有关规定,制定《工业企业职工听力保护规范》。() 此题为判断题(对,错)。

考题 成人要(),来为婴儿创造相对安全的环境A.寸步不离的保护婴儿B.加强安全意识和消除环境中的一切不安全因素C.提高儿童的自我防范意识D.减少儿童出门的机会

考题 对学前儿童听力的保护和培养,应注意哪些方面?

考题 对听力残疾儿童进行听觉功能训练的基础是()。 A、合理使用手语B、保护好眼睛C、合理使用手语和助听器D、保护好残余听力、合理使用助听器

考题 ()和提高儿童驾驭环境的能力是预防儿童意外伤害的两大因素。A.减少儿童活动的范围B.创造相对安全的环境C.减少儿童户外活动的时间D.减少儿童出门的机会

考题 《中国儿童发展纲要》的主要内容是()。A.儿童与健康、儿童与教育、儿童与法律保护、儿童与环境B.儿童与健康、儿童的权利、儿童的发展、儿童的保护C.儿童的健康、儿童的教育、儿童的发展、儿童的权益D.儿童与社会发展、儿童与法律保护、儿童与教育

考题 对听力损伤儿童的早期教育可以帮助他们挖掘残余的听力,学习从多种途径接受信息,习得语言,特殊儿童的这种发展称为()A发展性不利B补偿性发展C回归主流D支持性教育环境

考题 ()和提高儿童驾驭环境的能力是预防儿童意外伤害的两大因素。A、减少儿童活动的范围B、创造相对安全的环境C、减少儿童户外活动的时间D、减少儿童出门的机会

考题 听力障碍儿童听力训练通常不包括()。A、声音刺激B、乐音刺激C、辨音训练D、逐渐减少听力补偿的训练E、辨别声源方向和配合测听训练

考题 为婴儿创造相对安全的环境,成人要()A、加强安全意识和消除环境中的一切不安全的因素B、提高儿童的自我防范意识C、减少儿童活动的范围D、减少儿童出门的机会

考题 环境保护的最终目的是什么?()A、保护生态环境B、减少环境污染C、保护公民健康D、提高生活环境

考题 为了保护居民听力和身体健康,环境噪声应低于90分贝。

考题 尽力减少环境中的()是保护儿童听力的重要保障。

考题 儿童听力筛查不正确的做法是()A、生后24小时至出院前期间做新生儿听力筛查B、早产儿必须做C、初筛通过,可不必考虑高危因素D、听力筛查的环境必须安静E、要对筛查结果进行分析

考题 对流浪儿童救助、辍学失学儿童助学、发展偏差儿童矫治、残疾儿童康复,以及保护他们的健康成长等,这是宏观儿童社会工作中的()内容。A、增强儿童权益保护B、开展儿童家庭服务C、创造儿童快乐成长环境D、推动有关儿童的立法

考题 ()是当今复杂电网安全、经济运行的重要保障之一。A、高频保护B、光纤保护C、母差保护D、微机保护

考题 单选题()和提高儿童驾驭环境的能力是预防儿童意外伤害的两大因素。A 减少儿童活动的范围B 创造相对安全的环境C 减少儿童户外活动的时间D 减少儿童出门的机会

考题 问答题对学前儿童听力的保护和培养,应注意哪些方面?

考题 判断题听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童,对他们开展语言康复训练,尽量减少听力残疾带来的语言障碍。A 对B 错

考题 单选题听力障碍儿童听力训练通常不包括()。A 声音刺激B 乐音刺激C 辨音训练D 逐渐减少听力补偿的训练E 辨别声源方向和配合测听训练

考题 单选题《中国儿童发展纲要》的主要内容是()。A 儿童与健康、儿童与教育、儿童与法律保护、儿童与环境B 儿童与健康、儿童的权利、儿童的发展、儿童的保护C 儿童的健康、儿童的教育、儿童的发展、儿童的权益D 儿童与社会发展、儿童与法律保护、儿童与教育

考题 单选题对听力损伤儿童的早期教育可以帮助他们挖掘残余的听力,学习从多种途径接受信息,习得语言,特殊儿童的这种发展称为()。A 发展性不利B 补偿性发展C 回归主流D 支持性教育环境

考题 单选题为婴儿创造相对安全的环境,成人要()A 加强安全意识和消除环境中的一切不安全的因素B 提高儿童的自我防范意识C 减少儿童活动的范围D 减少儿童出门的机会