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单选题
隐性课程的研究，可以追溯到美国教育家杜威提出的（）。
A

附带学习

B

附和学习

C

机械学习

D

有意义的学习

参考答案

参考解析
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考题 课程即学习经验的观点是由美国教育家杜威首先提出的。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。A对B错
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考题 隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；克伯屈的“（）”。
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考题 美国教育家杜威提出的概念是（）A、STS课程B、隐性课程C、附带学习D、副学习
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考题 美国教育家杰克逊提出的概念是（）A、ASTS课程B、隐性课程C、附带学习D、副学习
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考题 美国教育家杜威把课程视为学生在教师指导下所获得的经验。
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考题 美国实用主义教育家杜威提出了儿童中心论。
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考题 美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）A、综合课程论B、实用主义课程论C、学科课程论D、结构主义课程理论
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考题 隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；（）的“附学习”。
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考题 最早提出“curriculum”（课程）一词的教育家是（）A、洛克B、康德C、斯宾塞D、杜威
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考题 隐性课程的研究，可以追溯到美国教育家杜威提出的（）。A、附带学习B、附和学习C、机械学习D、有意义的学习
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考题 提出传统“三中心”的教育家是美国杜威。
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考题 最早提出“隐性课程”的学者是（）A、杜威B、叶圣陶C、贾克森D、苏格拉底
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考题 活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。
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考题 美国的教育家杜威及其实验学校反映了（）课程设计理念。A、结构主义B、实用主义
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考题 首次提出“隐性”课程的是杜威。
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考题 “研究与教学统一”原则的提出者是（）A、德国教育家威廉洪堡B、美国教育家杜威C、英国教育家斯宾塞D、苏联教育家赞可夫
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考题 单选题美国教育家杰克逊提出的概念是（）A ASTS课程B 隐性课程C 附带学习D 副学习
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考题 单选题美国教育家杜威提出的概念是（）A STS课程B 隐性课程C 附带学习D 副学习
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考题 填空题隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；（）的“附学习”。
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考题 单选题“研究与教学统一”原则的提出者是（）。A 德国教育家威廉·洪堡B 美国教育家杜威C 英国教育家斯宾塞D 苏联教育家赞可夫
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考题 填空题隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；克伯屈的“（）”。
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考题 判断题提出传统“三中心”的教育家是美国杜威。A 对B 错
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考题 判断题首次提出“隐性”课程的是杜威。A 对B 错
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考题 单选题美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）A 综合课程论B 实用主义课程论C 学科课程论D 结构主义课程理论
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考题 判断题活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。A 对B 错
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考题 单选题最早提出“curriculum”（课程）一词的教育家是（）A 洛克B 康德C 斯宾塞D 杜威
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