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献血宣传时,演讲的效果与听众的文化水平()

  • A、有关
  • B、无关

参考答案

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考题 演讲时可以综合运用多样性语言,让听众接受多方的语音刺激,从而调动听众“听”的积极性,强化演讲主题,给听众留下深刻印记。() 此题为判断题(对,错)。

考题 由于演讲活动是演讲者与听众的双边活动,所以,演讲的目的就分别体现为演讲者演讲的目的和听众听演讲的目的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 开展献血教育活动,口头演讲的效果与听众的文化水平无关。( ) 此题为判断题(对,错)。

考题 开展献血教育活动,书面材料宣传效果与听众的文化水平无关。( ) 此题为判断题(对,错)。

考题 演讲过程中,演讲者是主体,听众是客体,连接演讲者和听众之间的纽带是()和()传递内容的。

考题 构成听众心理定式的主观原因很多,主要包括听众事先对()所持的态度。A演讲者B对演讲活动C演讲的内容D演讲方式

考题 演讲开场的目标包括()A、唤醒听众的注意并引发听众的兴趣B、阐明演讲主题C、建立可信度和好感D、介绍演讲主题内容

考题 可以发给媒体和听众的、与演讲相关的宣传材料有()等。A、简报B、组织介绍手册C、组织介绍画报D、组织内部报刊

考题 口头宣传的优点不包括:()A、演讲者可根据听众的特点来调整其演讲方式和知识水平B、可通过提问和讨论使信息得以迅速反馈C、听众更容易被演讲者的外貌.自信和幽默感所感染D、不需花费很多经费

考题 演讲具有互动性,具有某种集体的"场"性。因此,演讲时要千方百计、极尽手段掀逗听众的情绪,引诱听众的注意力。

考题 演讲时激发听众参与热情的方式有哪些?

考题 哪些方法可提高演讲水平,增强自信心:()A、确定合适的演讲点,做好事先安排及必要的宣传工作B、事先对听众的知识水平和态度进行评估C、将要讲的内容或关键点记下D、准备好有助于演讲的视听材料E、鼓励各种信息及反馈和听众提问

考题 下列哪项不是演讲的目的?()A、了解听众B、说服听众C、激励听众D、娱乐听众

考题 演讲作为一种社会实践活动,必须具备三个条件是指()。A、演讲者、听众和内容B、演讲者、听众和当时的环境C、演讲者、当时的环境和内容D、当时的环境、听众和内容

考题 演讲者的目的是()。A、说明情况B、说服听众C、激励听众D、取悦听众

考题 演讲的四重联系是指演讲者与听众的联系;听众与听众之间的联系;();演讲主持者与演讲者之间的联系。A、听众与评委之间的联系B、听众与演讲主持者之间的联系C、演讲者与演讲者之间的联系D、听众与现场负责人之间的联系

考题 休谟在《论趣味的标准》中指出“演说家面对的是一些特定的听众”,这就要求演讲者在演讲时,要()。A、完全根据自己的好恶来演讲B、完全按照既定计划演讲,不必考虑听众的情况C、可以忽略听众的感受D、充分考虑听众的实际情况和需求,根据听众群体的特点来演讲

考题 填空题演讲过程中,演讲者是主体,听众是客体,连接演讲者和听众之间的纽带是()和()传递内容的。

考题 单选题休谟在《论趣味的标准》中指出“演说家面对的是一些特定的听众”,这就要求演讲者在演讲时,要()。A 完全根据自己的好恶来演讲B 完全按照既定计划演讲,不必考虑听众的情况C 可以忽略听众的感受D 充分考虑听众的实际情况和需求,根据听众群体的特点来演讲

考题 多选题哪些方法可提高演讲水平,增强自信心:()A确定合适的演讲点,做好事先安排及必要的宣传工作B事先对听众的知识水平和态度进行评估C将要讲的内容或关键点记下D准备好有助于演讲的视听材料E鼓励各种信息及反馈和听众提问

考题 单选题演讲的四重联系是指演讲者与听众的联系;听众与听众之间的联系;();演讲主持者与演讲者之间的联系。A 听众与评委之间的联系B 听众与演讲主持者之间的联系C 演讲者与演讲者之间的联系D 听众与现场负责人之间的联系

考题 单选题口头宣传的优点不包括:()A 演讲者可根据听众的特点来调整其演讲方式和知识水平B 可通过提问和讨论使信息得以迅速反馈C 听众更容易被演讲者的外貌.自信和幽默感所感染D 不需花费很多经费

考题 单选题演讲作为一种社会实践活动,必须具备三个条件是指()。A 演讲者、听众和内容B 演讲者、听众和当时的环境C 演讲者、当时的环境和内容D 当时的环境、听众和内容

考题 单选题下列哪项不是演讲的目的?()A 了解听众B 说服听众C 激励听众D 娱乐听众

考题 多选题演讲活动的目的主要包括()。A强迫听众接受演讲者的观点B传授某些知识、经验或宣传某种主张、观点C尽力鼓动、感召听众接受演讲者的观点D调动听众的情绪,与演讲者产生共鸣E仅为宣泄演讲者的情绪,不顾听众的反应

考题 多选题构成听众心理定式的主观原因很多,主要包括听众事先对()所持的态度。A演讲者B对演讲活动C演讲的内容D演讲方式

考题 单选题献血宣传时,演讲的效果与听众的文化水平()A 有关B 无关